AHOJTE ŠKÔLKÁRI
TÉMA TÝŽDŇA
PRÍRODA SA PREBÚDZA ZO ZIMNÉHO SPÁNKU
15. 03. - 19. 03. 2021
Kedy príde už tá jar?
Čakáme ju ako dar.
Keď zakvitnú lúky, polia,
všetko tak prekrásne vonia.
Včielky, vtáky lietajú,
všetci usilovne pracujú.
Slniečko už pekne svieti,
poďte sa hrať už von, deti!POMALIČKY A POSTUPNE, KEĎ VIDÍ, ŽE JEJ SESTRA ZIMA SA ROZHODLA VZDAŤ SVOJHO ŽEZLA PRENECHALA JARI SVOJU VLÁDU. SLNIEČKO SVIETI VIAC A VIAC, DNI SÚ DLHŠIE A VŠETKO SA PREBÚDZA K ŽIVOTU. DEJE SA TO NAJČASTEJŠIE V MESIACI MAREC LESY,LÚKY, POLIA OŽÍVAJÚ. SLNIEČKO PREBÚDZA KVIETKY: SNEŽIENKY, PRVOSIENKY, ŠAFRANY, Z TEPLÝCH KRAJOV SA K NÁM NAVRACAJÚ PRVÉ SŤAHOVAVÉ VTÁČIKY: LASTOVIČKY, BOCIANY, ŠKOVRÁNKY, TRASOCHVOSTY ...A ZO ZIMNÉHO SPÁNKU SA PREBÚDZAJÚ ZIMNÍ SPÁČI.
Prišla jar ( pieseň)
Unavená pani zima, zložila sa k spánku,
na jej miesto nastúpila jar v sprievode vánku.
Privolala teplé slnko, lastovičky z diaľky,
rozhodila kvety na zem, pod kríčky fialky.
Zaobliekla lesy, háje, vtákom dala noty,
slávik jej hneď pohotovo novú pieseň nôti.
Tešíme sa, že si prišla, milá, krásna pani,
teplo, radosť, doniesla si, vitaj medzi nami.JAR - MOJE OBĽÚBENÉ ROČNÉ OBDOBIE
Začína sa obdobie jari. Prítulné vločky sa rozplynuli v mesačnom svite a zasnívané stromy sa prebúdzajú a zalievajú svoje konáriky bielymi kvietkami a púčikmi. Už počuť bzukot včiel a šepot tečúcej vody. Vo vetre opäť lietajú pestrofarebné motýle a niektoré vtáčiky sa vracajú zo zimnej dovolenky.
V maštali pribudlo teliatko a aj srnky majú svoje ratolesti. Rieka sa rozvrčala a svojím chladivým dotykom prebudila usínajúce brehy. Svojim spevom oznamuje, že lesné zvieratká sa majú prísť napiť. Vtáčiky si stavajú svoje hniezda a veselo spievajú, lebo cítia príchod jari. Do uší ľudí preniká jej hlas a nos sa napĺňa vôňou prvých kvitnúcich kvetov.
Niektorých ľudí síce trápi jarná únava po odchode bielovlasého pocestného snehu no aj tak sa tešia, že lúky sa zelenajú, záhrady kvitnú a zubaté slniečko silnejšie svieti a hreje. Na lúkach fúka chladný vietor a vzduchom sa šíri vôňa jari. Preto je to moje obľúbene ročné obdobie.
ČO UVIDELO SLNIEČKO
Šantivý vetrík sa preháňal po okolí a pozoroval ako sa roztápa posledný sneh. Ako o život sa prihnal k slniečku schovanému za mráčikom a potiahol ho za brnbolček čiapky. „Vstávaj hore spachtoš, už je čas.“ Slniečko sa pomrvilo, zívlo, naplo očká a odpovedalo. „Čo ma budíš, nevidíš, že ešte spím?“ „Veď práve, už nemôžeš tuho spať, už je čas hore vstať. Unavená pani Zima pobrala sa k spánku. Je čas, aby si svojím teplým lúčikom zohrialo prírodu.“ Slniečko popreťahovalo svoje ospalé lúčiky a nazrelo na svet. „Fíha, asi som naozaj zaspalo, veď príroda sa už zobúdza a súrne potrebuje moje teplé lúčiky. Hneď sa dám do práce. Uhni mráčik Dáždiváčik, teraz som na rade ja a ty tu tak akurát zavadziaš.“ Mráčik sa zachmúril a pustil zo seba peknú dažďovú sprchu. „To nie je pravda. Ja som teraz pre prírodu veľmi dôležitý. Ponáhľam sa ju celú osviežiť a ty zatiaľ porozmýšľaj prečo som taký dôležitý
Prezri si prezentáciu - dozvieš sa prečo je jarný dáždik dôležitý pre jarnú prírodu. Keď vyplníte obrázkovú tajničku, dozviete sa kto sú prví poslovia jari. Čo všetko nám v záhrade pri práci pomáha - aké náradie. Spoločne si s rodičmi, súrodencami zaspievajte a zahrajte hudobno-pohybovú hru na kvetinárku.
KRÁSY JARI
Lastovičky prileteli, včielky pekne bzučia,
potok nám spieva o jari,všetky stromy pučia.Trávička je zelená, slnko stále hreje.
O jari si spievame, veď nič krajšie nie je.MORENA
TYPICKÝM SLOVENSKÝM ZVYKOM, KTORÝ KEDYSI KAŽDÝ DODRŽIAVAL, BOLO VYNÁŠANIE MORENY ČO TO JE? VEĽKÁ SLAMENÁ DEVA, KTORÚ ĽUDIA VOLALI MORENA .
SYMBOLIZOVALA ZIMU A A ĽUDIA JU KONCOM ZIMY HÁDZALI DO POTOKA, ABY PRIVÍTALI BLÍŽIACU SA JAR.
JARNÝ PRÍBEH
V tejto prezentácii máš vysvetlené, kto je Morena, ako si ju vyrobiť, prípadne ju môžeš spolu za pomoci rodičov hodiť zapálenú do vody – potoka, aby konečne zima odišla a prišla v plnej kráse pani Jar a s ňou teplé slniečko a krásne slnečné dni.-)
PRÍRODA SA ZOBÚDZA
Dozvieš sa aké máme jarné mesiace ( marec, apríl, máj ), kedy a v aký deň jar prichádza, čo nám môže rásť skoro na jar aj v našej záhradke, ale môžeš tu uplatniť svoju šikovnosť a bystrosť tým, že uhádneš, ktoré obrázky do jari nepatria alebo skúsiš uhádnuť jarné hádanky.
OD SEMIENKA K RASTLINKE
Na obrázkoch máš vysvetlené ako sa rodí rastlinka, čiže zo semienka. I doma spolu s maminkou si môžeš do tégliku od jogurtu zasadiť malé semienko fazuľky, žeruchy, či žitko. Ak sa budeš oň vzorne starať, tým, že mu budeš dávať vodičku, slniečko – najlepšie mať téglik položený na parapetnej doske a bude mať dostatok vzduchu, vyrastie ti rastlinka. Pozoruj ju a uvidíš ako krásne zo dňa na deň rastie.
PRÍBEH O MALOM SEMIENKU
POHYBOVO - RELAXAČNÉ CVIČENIE
Zacvič si spolu s rodičmi kdekoľvek na záhrade, vonku, či doma v obývačke a precvičíš svoje telíčko.
ŠIKOVNÉ RÚČKY VEDIA PRACOVAŤ
Pomocou návodu a tejto predlohy sa naučíš ako krásne zložiť snežienku, stačí na to len biely a zelený papier plus tvoju trpezlivosť, netráp sa ak ti to nejde, popros svoju maminku, či ocka. Dokonca tu máš aj básničku, ktorú sa môžeš naučiť 😊
BUĎ KREATÍVNY - BAHNIATKA, SNEŽIENKA
Prvé kvietky a kríček rastú hneď po zime. Stačí ti farebný papier, plastelína, ktorú máš určite doma, vatové tyčinky, ktoré odstrihneš a vytvoríš takéto krásne dielo. Ak sa ti plastelína zdá nudná, potom je tu ešte jedna možnosť, zhotoviť snežienku z farebného papiera, vatových tampónov a dávkou trpezlivosti 😊
Z odpadového materiálu a farebného papiera si môžete spoločne vytvoriť nasledovné produkty alebo si vytvoriť iné podľa vlastnej predstavy a fantázie.
JARNÁ LÚKA
OBKRESĽOVAŤ, VYSTRIHOVAŤ, MAKETY VLASTNÝCH RÚK Z FAREBNÉHO PAPIERA A PRILEPIŤ, VYTVORIŤ SLNIEČKO, SNEŽIENKY, TRÁVIČKU, LASTOVIČKU.
OBRAZ KVETU
Práca s lepidlom a bavlnami - veľmi vhodná na trénovanie jemnej motoriky.
Najprv si na papier urobíme pomocou disperzného lepidla a štetca obrysy kvetu, ktorý chceme vytvoriť. Potom si nastriháme bavlny, ktoré prikladáme na lepidlo, aby sme vytvorili obrysy rastliny.
JARNÁ VÍLA
USPORIADAŤ PRIESTOROVÉ GEOMETRICKÉ TVARY DO SKUPÍN , PODĽA FARBY A TVARU. VYFARBI SI GEOMETRICKÉ TVARY A PRILOŽ VÍLE NA ŠATY. MÔŽETE SI SKÚSIŤ AJ VY UROBIŤ SVOJU VLASTNÚ JARNÚ VÍLU.
NARCIS
Spoločne môžete vypracovať a vyfarbiť tento pracovný list, zameraný na rozvíjanie matematického myslenia:
Inštrukcie k pracovnému listu:
„Všimni si čiarky okolo narcisov. Na tie budeš kresliť rôzne obrázky.
1. Hneď pred narcisy nakresli trojuholník! Trojuholník vyfarbi zelenou pastelkou!
2. Hneď za narcisy nakresli štvorec! Štvorec vyfarbi červenou pastelkou!
3. Hneď za štvorcom nakresli krúžok! Krúžok vyfarbi modrou pastelkou!
4. Nad narcisy nakresli slnko! Slnko vyfarbi takou farbou, akú v skutočnosti má!
5. Pod narcisy nakresli trávu! Trávu vyfarbi takou farbou, akú v skutočnosti má!
4. Nakoniec si vyfarbi narcisy tak, ako v skutočnosti vyzerajú!“
PÚPAVOVÝ MED/ SIRUP
Milí rodičia, ponúkame Vám recept na púpavový sirup/med. Zapojte do zbierania aj deti, na 1 dávku je potrebných 250 hlavičiek púpav. Deti si precvičia počítanie ako zvládnu – do 5, 10 väčší aj 20 a viac. A keď si doma zdravý sirup, či med uvaria ich radosť bude dvojnásobná, že sa na takej dobrote aj oni podieľali. Bonus je navyše relax v prírode, slniečko a čerstvý vzduch.
CVIČÍME SI JAZÝČEK
Deťom môžete pomôcť rozvíjať komunikačné schopnosti napríklad aj takýmito cvičeniami:
Dieťaťu poviete slovo v jednotnom čísle a vyzvete ho, aby povedalo, ako sa správne hovorí dané slovo v množnom čísle.
Konkrétne:
Jedna snežienka – dve ......... (snežienky).
Jedna včela – štyri ......... (včely).
Jedna ovečka – päť ........ (ovečiek) a pod.
A naopak:
Dve fialky – jedna .........(fialka).
Tri lopaty – jedna .......(lopata).
Sedem kureniec – jedno ......(kura) a pod.
2. Dieťaťu budete hovoriť slová (podstatné mená) a požiadate ho, aby ich povedalo vo forme zdrobnením. Dieťaťu musíte presne ukázať, čo od neho chcete, pretože termín zdrobnenina nepozná.
Konkrétne:
Veľká je mačka – malá je mačička.
Veľký je tulipán – malý je tulipánik.
Veľké je slnko – malé je slniečko a pod.
A naopak:
Malá je kozička – veľká je koza.
Malá je trávička – veľká je tráva.
Malé je prasiatko – veľké je prasa a pod.
NESPOKOJNÁ SNEŽIENKA
Maľované čítanie – v tejto krátkej rozprávke ti pomôžu symboly, ktoré budeš čítať a tak sa dozvieš, prečo zrkadlo povedalo snežienke, že má byť biela. -)
PRIŠLA JAR
Vypočuj si milé jarné piesne, určite sa ich rýchlo naučíš, ak nie skús ich aspoň napodobniť pohybom.
VYFARBI SI PODĽA FANTÁZIE
Vyfarbi_si_podľa_vlastnej_fantázie.doc
JARNÉ KRESLENIE
Že je jar v rozkvete deti, isto viete. Deti si pamätajú, že sa nám počas roka vystriedajú ročné obdobia a každé je niečím typické a niečím sa nám páči. Pozrite si teraz video za okienkom a po vzhliadnutí videa skúste si rozdeliť papier na 4 časti a do každej z nich nakresliť nejaký typický symbol pre každé ročné obdobie JAR, LETO, JESEŇ A ZIMU. Deti, ktoré radi kreslia môžu nakresliť symbolov, alebo obrázkov viac.
Ak už máte pracovný list nakreslený, pozrite si obrázok JAR je keď...., pomenujte obrázky a skúste z nich vytvoriť nejaký krátky príbeh – rozprávku. Rodičia Vám ju môžu zapásať, alebo si ju nahrajte na video.
DARY PRÍRODY
Príroda nám ponúka veľa darov. A jedným z nich sú jarné kvety, ktoré majú v sebe liečivú silu na všelijaké choroby. Nazbierajte si sedmokrásky, púpavy ,fialky, pľúcnik, podbeľ na liečivé čajíky. Vyberte sa s rodičmi do prírody, nazbierajte si rastlinky a prv než ich doma usušíte, alebo si z nich vyrobíte nejaký liečivý sirup, medík tak sa s nimi pohrajte na lúke a vytvorte z nich nejaký pekný obrázok.
Môžete si zo starého kartónu, alebo konárikov vyrobiť rámik a keď budete v prírode, skúste sa tým rámikom pozerať na prírodu svet, lúku, trávu s kvetmi a uvidíte, aký je svet krásny, taký krásny, ako vaše okná do prírody.
ROZPRÁVKY
Ak sa nudíš tak tieto jarné rozprávky na dobrú noc sú práve pre teba 😊 Pozri si rozprávku o Deduškovi Večerníčkovi, o Meduške, o Pavúkovi a vretenici i o škovránkovi.-)
Prajeme Vám v tento jarný čas, veľa elánu, tvorivých síl, zábavy pri spoločne strávených chvíľach, trpezlivosti a pevné zdravie!
Dovidenia o týždeň!
TÉMA TÝŽDŇA: BÁBKA MOJA KAMARÁTKA
08. 03. - 12. 03. 2021
Bábkové divadlo je vynikajúci prostriedok na zdokonalenie slovnej zásoby, rozvíja kreativitu a fantáziu detí. S divadelnými bábkami si deti môžu zahrať divadelné predstavenia, ktoré už poznajú, alebo si môžu vymyslieť nové príbehy. Vieme, že sa na rozprávky radi dívate, ale tento krát sa stanete ich súčasťou. Zahrajte si krátku rozprávku a niečo pekné si aj vyrobíte.
BÁBKOVÉ DIVADLO
Skôr ako začneme, porozprávame si čo vlastne bábkové divadlo je a aké druhy bábok poznáme.
Bábkové divadlo je divadlo, v ktorom sa uplatňujú bábky. Herec v bábkovom divadle sa nazýva bábkar alebo bábkoherec. Vyrábajú sa prevažne z tkaných látok, dreva alebo papiera. Existujú tri základné druhy bábok:
Maňuška - bábka, ktorá je animovaná zdola. Bábkar je často skrytý za bariérou, ktorú nazývame paravan. Tento typ bábky ma zospodu otvor, do ktorého sa dá navliecť ruka herca. On pomocou troch prstov (dva na ručičky bábky a jeden na hlavičku) dokáže pohybovať.
Marioneta - bábka vodená zhora. Obyčajne býva upevnená na drôtoch alebo nitiach, ktoré sú priviazané na tyčke v tvare písmena X. Bábkar drží tyčky jednou rukou a vodí bábku po malom javisku.
Javajka - spodom vodená divadelná bábka. Zozadu sa pripevní na tyčku, ktorá slúži ako držadlo pre bábkara. Ten sedí za plátnom a dvoma ďalšími tenkými tyčkami hýbe rukami bábok. Na podobnom princípe fungujú aj tieňové bábky, ktoré vrhajú tieň na plátno, alebo bielu stenu.
VYROBME SI BÁBKU DOMA
Milí rodičia, už neviete ako kreatívne zabaviť svoje deti počas týchto dlhých dní, ktoré spolu trávite doma? Čo tak si s nimi vyrobiť bábku. Je už na Vás aký materiál zvolíte, či to bude papier alebo použijete staré ponožky, či to bude marioneta, maňuška alebo javajka, nechajte deti zapojiť všetku ich fantáziu. Ponúkame Vám zopár nápadov. Vyrobené bábky potom nafoťte a pošlite na email andrea.hasillova@msvrbove.sk
Vyrobené bábky zverejníme na našej webovej stránke.
ROBOTY SA NEBOJÍME POSTAVIČKY VYROBÍME
Pomôcky: plastelína, tenké papiere, škrob, lepidlo, balóny, látky, korok, lepiaca pištoľ, pierka, alobal, igelitové vrecká, papierové rolky, drôt, silon, nožnice.
Skôr, ako si pripravíme pomôcky a začneme vyrábať postavičky, vysvetlíme si čo je to vlastne kašírovanie.
Kašírovanie spočíva vo vytváraní hmoty z novín a lepidla. Z takej kašovitej hmoty sa potom dá vyrábať kadečo a je to zábavná činnosť aj pre deti. Budete potrebovať pomerne veľké množstvo starých novín, vedro s vodou a lepidlo na tapety. Miesto lepidla sa dá použiť aj hladká múka alebo škrob. Oboje funguje rovnako dobre. Vyrobíte si niečo pekné pre radosť.
V krátkosti si pripomenieme dej rozprávky a hlavné postavy, ktoré budeme zároveň stvárňovať technikou kašírovania. Je na vašej fantázii, kreativite, tvorivosti, aké postavičky z rozprávky si vytvoríte.
Spoločne vymodelujeme z veľkého kusa plastelíny placku. Navlhčenými prstami vytvoríme odtlačok na tvári učiteľky, rodiča – formu masky. Vzniknutú formu kašírujeme namočenými tenkými papiermi do škrobu. Po vyschnutí masku ozdobíme zlatou farbou. Rovnakým spôsobom modelujeme zvieracie hlavy s použitím väčšieho množstva plastelíny a balónov. Kašírovaním vytvárame masky zvierat a po vyschnutí maľovaním temperovými farbami zvýrazníme detaily tváre – oči, jazyk, uši. Ďalej vytvárame predmety, živly, ostatné rekvizity tak, aby sme vytvorili kompletný dej rozprávky. Všetky dielka vymaľujte temperovými farbami, dotvorte látkami a odpadovým materiálom.
O PAMPÚŠIKOVI
Dramatizovať rozprávku prostredníctvom vlastnoručne vytvorených plošných bábok, objavovať spôsoby vodenia bábok, využiť rôzne zvukové, hudobné a pohybové efekty.
PRSTOVÉ BÁBKY K ROZPRÁVKE O PAMPÚŠIKOVI
Postup
Výkres A4 preložíme dva krát a rozstrihneme, vzniknú nám 4 štvrtky, ktoré spájame po dva a z jednej strany zostrihneme do oblúka. Takto pripravené štvrtky nám tvoria základ pre všetky prstové bábky. Dierkovačom urobíme do bieleho podkladu dierky. Deti cez dierky prevliekajú vlnu a tak spoja dve časti. Ostáva voľná len spodná časť do ktorej si deti vložia ruku. Ak majú zošité telo bábky, vyberú si farebný papier, podľa toho akú bábku chcú robiť, znova ho obkreslia podľa zošitej predlohy a vystrihnú. Farebný papier prilepia na biely podklad. Jednotlivé papierové detaily na bábku si obkreslia, vystrihnú a podľa predlohy lepia na farebný podklad a tvoria konkrétnu bábku. S hotovou bábkou hrajú bábkové divadlo. S bábkou môžu manipulovať dvojakým spôsobom, ako s prstovou bábkou, alebo si ju môžu nalepiť na paličku. Pampúšika si môžete ušiť z flisu a prišiť na rukavicu, deti majú možnosť priamo porovnať čo je to plošná bábka a maňuška.
VÝROBA MÁŇUŠKY
Medzi najvďačnejšie hračky patria vypchaté maňušky, pretože v sebe spájajú klasickú hračku a maňušku. Tiež sú malým vankúšikom, s ktorým deti večer zaspávajú. Na rozdiel od klasických maňušiek nie je nutné prstom držať. Vďaka pružnému materiálu sú ľahké a deti získajú nerozlučného kamaráta
VYRÁBAME KONÍKA
ROZKOŠNÝ PSÍK
Vystrihnite si telíčko podľa návodu, vyplňte jednotlivé časti a prišite ich s pomocou mamičky na správne miesto. Nezabudnite na očká a noštek.
CHOBOTNIČKY
Vyplňte hlavičku dutým vláknom, podviažte niťou, nastrihajte chápadielká a prilepte oči.
Veľa rôznych nápadov a inšpirácií nájdeš na internete. :))
VAREŠKOVÝ PRINC A PRINCEZNÁ
Starší brat princ Julián mal sestričku princezničku Karolínu . Julián mal rád svoju sestričku princezničku Karolínu. Mala peknú, maľovanú a vyrezávanú, kolísku, ako sa na kráľovské dieťa patrí. Julián, sedával na taburetke pri kolíske a jemne hojdal maličkú princeznú. Z malej sestričky vyrástla krásna princezná. O jej ruku sa uchádzal Havran, medveď, ale princezná si ich nemohla vziať za muža, pretože to boli zvieratká a nie princ. Bola veľmi smutná, keď tu zrazu vo dverách zámku sa objavil prekrásny princ, ktorí jej zložil k nohám bohaté dary a toho si vybrala za muža. Čo by ste povedali na to, keby sme si túto rozprávku zahrali? Prv než však môžeme začať hrať bábkové divadlo, musíme si bábky vyrobiť.
Pomôcky drevené varechy, vlna, farebné látky, lepidlo, nožnice, fixky, makety rýb, farebné lepiace pásky, papiere čiernej farby, biele pastelky, plastové fľaše, polystyrénové gule a ihlany, špajdle, farbičky, výkresy, pečiatky, trón z kartónu, servítky, lepidlo papierové vrecká, vata, šúľky z hodvábneho papiera
1. Úloha: Princezná
2. Úloha: ženích Havran
3. Úloha: ženích Medveď
4. Úloha: Princ
6. Úloha: rekvizity: stromy, šatky pre princezné, kráľovský trón, čaša pre princa
Na drevené varechy dolepovať vlnu – vlasy, z látok im vystrihujú šaty, fixkami dokresľujú časti tváre
Na čierny papier kresliť rôzne tvary pierok, vystrihnúť ich a dokresliť detaily bielym pastelom, tie potom nalepiť na plastové fľaše a z farebných papierov vytvoriť oči a zobák
Z látky vystrihnúť štvorce, ktoré napichujú do polystyrénovej gule špajdľami
Odtláčanie pečiatok na látkové štvorce (30x 30 cm)
S pomocou rodiča zdobiť trón vyrobený z kartónových krabíc technikou decoupage.
VYRÁBAME A ŠIJEME KOSTÝMY
Pripravíme dielničku s veľkoplošným nápisom DIELŇA. Hráme sa na výrobcov bábok (majstrov/umelcov).
Pomôcky polystyrénové gule, temperové farby, nalepovacie pohyblivé oči, rôzne druhy látok, farby a fixky na textil,
potreby na šitie, detský šijací stroj, nožnice, lepidlo, farebné umelé vlákna
Použijeme rôzny materiál, z ktorého vyrábame trojrozmerné a plošné diela. Polystyrénové gule predstavujú hlavu. Z farebných látok vyrobíme kostýmy a šaty. Na základe strihu, ktorý je predpripravený na kartónovom papieri, si deti pomocou kriedy urobia na látky líniu a následne obrazec vystrihnú. Merajú dĺžku metrom na textil a pomenovávajú jednotlivé číslice. Pomocou rodičov šijacieho stroja, alebo ihlami zošijú strih z dvoch kusov, pričom dbáme na bezpečnosť. Dievčatá si môžu vybrať postavy víly a vytvoria im nápadité originálne šaty, ktoré pomaľujú farbami na textil. Hlavu bábky dotvoria maľbou temperovými farbami, nalepením očí a vlasov, čelenky alebo koruny.
„Čo všetko musí vedieť bábkar?“
„Čo sa stane s bábkami, čo vyrobí?“
„Čo sa robí na bábke najťažšie?“
„S čím si potreboval pomoc?“
„S čím si pomoc vôbec nepotreboval?“
PRIESTOROVÉ TVORENIE NA TÉMU PINOCHIO V
BÁBKOVOM DIVADLE
Pomôcky: noviny, kašírovacia hmota, keramická hlina, akrylové farby, drôtiky, drievka, štetce, odpadový materiál
V úvode si prečítame príbeh Pinocchia, ktorý sa ocitol v bábkovom divadle.
Nasleduje rozhovor o jednotlivých postavách príbehu. „Čo prežívali bábky, keď zbadali Pinocchia? Aké pocity si mal, keď sa čítalo o Ľudožrútovi? Prečo sa ho všetci báli? Čo prežíval Pinocchio, keď ho chcel Ľudožrút hodiť do ohňa? Prečo to neurobil?“ Pomocou reči tela – mimika, gestikulácia, pohyb sa deti pokúšajú vyjadrovať pocity strachu, radosti, zúfalstva, smútku.
Obsahom aktivít je priestorové vytváranie na tému Bábkové divadlo.
Rozdelenie úloh je nasledovné:
1.Úloha: – zostrojovanie bábkového divadla z odpadového materiálu (kartón, polystyrénové pláty, novinový papier, drôtiky) a kašírovanie
2. Úloha: – kašírovanie hrdinov z bábkového divadla podľa vlastného výberu
3. Úloha: – modelovanie častí tela marionet (hlava, končatiny) z keramickej hliny
Po uschnutí zhotovených produktov, deti dokončujú práce maľovaním akrylovými farbami (divadlo a marionety) a uväzovaním častí tela z keramickej hliny drôtikmi na prírodný materiál.
TIEŇOVÉ DIVADLO
Ak vaše deti radi počúvajú rozprávky a hrajú pred vami venujte im čarovný darček - domáce kino tiene. Svojimi vlastnými rukami vytvoríte zázrak. Dizajn pomôže deťom zábavným spôsobom spoznať toto umenie. Tieňové divadlo prispieva k rozvoju rečovej aktivity a fantázie u detí.
Tieňové_divadlo_ako_vyrobiť.doc
TIEŇOVÉ DIVADLO II.
Pomôcky plátno alebo biela stena na tieňové divadlo, kostým Pinocchia – čiapka, nos, košeľa, fixky, veľký formát papiera, rozdelený na niekoľko častí
V poslednej časti rozprávky Pinocchio rozpráva „srdcom“, hovorí ako človek, ktorý spravil veľa chýb a spovedá sa z nich, vyjadruje ľútosť. Vďaka tomuto vyznaniu ho modrá víla premieňa na skutočného chlapca „Akými slovami Pinocchio vyjadruje ľútosť?“
Tieňové divadlo. Deti majú za úlohu stvárniť dialóg Modrej víly a Pinocchia, ktorý sa postupne premieňa na obyčajného chlapca. Vo výtvarnom stvárnení v logickej postupnosti kreslia postavu Pinocchia od bábky až po skutočnú ľudskú postavu.
POSTAVME SI BÁBKOVÉ DIVADLO - HRAD
„Na hrade v blízkosti nášho mesta žil kráľ, ktorý mal vo svojom kráľovstve korunovačné klenoty kráľov. Čo myslíte kde boli uložené? Aký tvar majú okná, hradná brána?“ ....
„Aj my si spoločne postavíme taký hrad, ktorý sa zmestí do našej materskej školy, domu, bytu.“
Tvorba priestorových a plošných kompozičných celkov vo výtvarno-technickom spracovaní. Deti maľujú kartónové škatule, zlepujú do celkov, tvarujú výkres do valca, kužeľa, upevnia ho lepidlom do celku - hradné veže, vystrihujú jednotlivé časti - okná, brány. Na veľký formát kartónov vytvárajú prostredie lesa, vrchu sprejom a fúkacími fixkami.
Reflexia - činnosť detí
Čo bolo pre teba najťažšie?, Ako si spájal krabice?, Čo si urobil, keď spolu nedržali? Ako ináč by sme ich ešte mohli spájať?
Nainštalujeme priestorové kompozičné celky v priestoroch.
BÁBKOVÉ DIVADLO
„Vytvorme si bábkové divadlo a zahrajme sa na bábkové predstavenie.“
Kladieme otázky:
„Čo potrebujeme na to, aby sme mohli zahrať bábkové divadlo Palček ?“
„Ktoré postavy a aké rekvizity je potrebné zhotoviť?“
„Ako sa ostatní dozvedia, že sa bude konať bábkové predstavenie?“
„Čo si musia ostatní zakúpiť?“
„Ak by si vystupoval v rozprávke Palček, čím by si chcel byť? Prečo?“ „Ako si predstavuješ samého seba, keby si bol rozprávkovou postavou“?
Rozdelíme deti na skupiny a zadáme úlohy:
1. Úloha – výroba bábok (herci pršteky – svoje nakresliť si na ne oči, ústa nos, čiapku..., mama ocko nakresliť, vystrihnúť a prilepiť na špajdlu, paličku) a uvádzač – rodič, les, kamienky
2. Úloha– výroba plagátu – palček, kreslenie, maľovanie, postáv z rozprávky
3. Úloha– strihanie lístkov a ich predaj – pokladníčka v divadle
Deti si majú zhotoviť vlastné bábky a rekvizity, s ktorými by si potom mohli zahrať bábkové divadlo. Deťom vysvetlíme, že skôr, ako sa začne divadelné predstavenie, potrebujeme zhotoviť plagát, aby sa ostatní o divadle dozvedeli a vyrobiť lístky, ktoré sa budú predávať. Bábky napichujú na kartón a nalepujú špajdle.
príprava predstavenia (rozdelenie rolí)
vystavenie plagátu na dvere izby
predaj lístkov
Deti sa odfotia na portrét, využité poznatky aplikujú pri kresbe a maľbe – dotváraní portrétu.
Môžu si dotvárať už vytlačenú fotografiu alebo nakresliť, resp. namaľovať vlastný portrét, upravený, podľa vlastných predstáv (napr. víla s venčekom na hlave, obor s bradou, rytier s helmou a pod.) a zahrať si svoje vlastné bábkové divadlo.
ZAHRÁME SI BÁBKOVÉ DIVADLO
Deti, čo všetko musia ľudia, ktorí pracujú v divadle pripraviť na divadelné predstavenie? (zisťujeme prekoncepty detí, na ktoré nadviažeme pri tvorbe kulís).
Nasleduje vytváranie kulís potrebných k dramatizácii rozprávky a to technikami: kašírovanie, maľovanie, lepenie.
Pomôcky na tvorbu divadelných kulís: farebný tuš, mastný pastel, anilínové farby, tempery, krepový papier, odpadový materiál, kartónové škatule, papierové taniere, kostýmy
Priestorové stvárnenie rozprávkového hradu, postáv, rekvizít môžeme realizovať formou skupinovej činnosti za prítomnosti rodičov, starých rodičov, alebo v rámci vzdelávacej aktivity. Pripravíme rôznorodý výtvarný a odpadový materiál, ktorý je potrebný na zhotovenie kulís, rekvizít, či figuratívne stvárnenie hlavných postáv. Pri zhotovení kulís si zahráme rozprávku Smutné kráľovstvo.
SMUTNÉ KRÁĽOVSTVO
Stojí, stojí veľký hrad, a v ňom vládne starý kráľ. Je v ňom smútok, žiaľ a bôľ za princeznou jedinou. Zakliala ju kráľovná, na paru ju zmenila. Zachránil ju krásny princ. Všetci sa radujú, na svadbu sa hotujú. Svetom správa letela, bola svadba veselá.
Spev: A bola svadba, veselá, veselá,
veselá a bola svadba, veselá na
hrade. (hra na telo: tlieskanie)
ROZPRÁVKOVÉ DOMČEKY
Pomôcky kartónové krabice, lepidlo, rôzne druhy kresliaceho materiálu, výkresy, nožnice
Na okraji jednej dedinky, bývala gazdiná, ktorá mala bohatý gazdovský dom. Vždy večer v diaľke videla, maličké svetielko. Rozmýšľala kto tam asi býva. Keď sa išla večer prejsť, uvidela medvediu rodinku, ktorá vchádza cez dvere do drevenej chalúpky.
Čo myslíte ako mohli mať tieto svoje domčeky zariadené? Aký veľký priestor v nich mali? Ako si predstavujete bohatý dom? Čo v ňom mali? A ako mala chalúpku zariadenú medvedica? Deti opisujú a porovnávajú rozdiely: medzi bohatým domom a drevenou chalúpkou.
Dnes sa z vás stanú stavitelia sú to ľudia, ktorí stavajú domčeky veľké malé drevené a bytoví architekti sú ľudia, ktorí tieto domčeky zariaďujú.
Vašou úlohou bude vyrobiť dom pre gazdinú. Taký aký by sa páčil.
1.Úloha – Stavitelia: skladanie priestorovej zostavy z kartónu, lepenie
2. Úloha –Architekti: kreslenie predmetov na výkres (zariadenie domu, kuchynský riad, dekorácie) vystrihovanie doplnkov, nalepovanie zhotovených doplnkov na priestorovú zostavu.
ZACHRÁŇME ROZPRÁVKU
Zámerom je samostatne vytvoriť vlastnú rozprávku. Rodičia tak môžu dieťaťu pomôcť tvoriť vlastnú rozprávku. Dieťa, využíva obrovskú dávku fantázie, obrazotvornosť a tvorivosť. napríklad tvorí čo najviac originálnych návrhov, ako môže vyzerať zámok, princezná, akým spôsobom chce oslobodiť princezné...
Tajomný zámok
Dnes spolu s rodičmi vstúpime do tajomného zámku a vymyslíme zaujímavý príbeh.
1. Pomenuj, čo je nakreslené na obrázku. (zámok) Opíš, ako vyzerá.
Naša rozprávka bude o tom, čo sa mohlo stať v tomto zámku.
2. Rozprávanie začne rodič.
Kde bolo, tam bolo, uprostred hustého lesa, na vysokej skale sa týčil krásny zámok. Predstav si, že si sa práve teraz ocitol v tomto tajomnom zámku. Úlohou dieťaťa je pokračovať, nadväzujúc na rozprávanie rodiča.
Výpovede dieťaťa zapíše rodič.
Porozprávaj, čo si tam videl
Porozprávaj, aké zázračné predmety mohol zámok skrývať
Porozprávaj, s kým by si sa tam mohol stretnúť
Porozprávaj, čo by si tam mohol zažiť
Výborne, dokázal si vymyslieť rozprávku o tajomnom zámku.
Postav si s mamičkou a oteckom zámok z kociek tak, aby nechýbali zámocké veže, v ktorých bývajú princezné. Pri stavbe zámku poraď rodičom, aké majú použiť tvary (priestorové geometrické tvary) a správne ich pomenuj. Výborne, si šikovný staviteľ, podarilo sa ti postaviť krásny zámok. Získal si zlatý dukát z bohatstva tajomného zámku.
Ponúkla som vám možnú cestu tvorivej dramatiky, ktorá sa opiera nie len o postupy a výrazové prostriedky divadla, ale používa princípy spontánnej hry. Prvá detská spontánna rolová hra „ na niekoho a na niečo“ je základným stavebným kameňom tvorivej dramatiky.
ČARODEJNÍK RUMBURAK
V jednej rozprávkovej krajine žil čarodejník Rumburák, ktorý každého koho chytil, premenil na svojho pomocníka. Takto začaroval už mnohých. Zachrániť sa pred ním dá iba rýchlym útekom z jeho územia do svojho domu.
Postup hry:
Vyberieme čarodejníka, ktorý dostane na hlavu čarodejnícky klobúk a do rúk paličku. Na miestach vopred označených švihadlami v tvare kruhu stoji v každom „dome“ 3 – 5 deti. Keď čarodejník zdvihne nad hlavu paličku, všetky deti musia zo svojich domov pribehnúť k nemu a napodobňovať jeho pohyby. Keď však paličku hodí na zem, všetci sa rozutekajú do svojich „domov“. Dieťa chytené čarodejníkom preberá jeho úlohu.
KOZA A KOZLIATKA
Sadneme si na vankúše a v kruhu sa s deťmi porozprávame všeobecne o koze a kozliatkach. Zistíme si, aké vedomosti o týchto zvieratkách deti majú. Ideálne je, keď videli živú kozu a kozliatka. Pomôžeme si pripravenými obrázkami, ktoré si prezeráme a pýtame sa, ako koza vyzerá ( rohy, vemienko, biela srsť, kopýtka, bielu bradu..), ako sa kozliatka chovajú, ako vyzerajú a aké zvuky vydávajú, čo jedia, kde žijú, kto sa o nich stará.
Prečítame, prerozprávame deťom prvú časť rozprávky, kde sa zoznámia s prostredím a postavami príbehu. Po dočítaní rozprávky vyzve učiteľka, rodič detí, aby sa spolu zahrali na kozu a kozliatka.
Najprv si spolu s deťmi pripravíme prostredie kde mamička koza s kozliatkami bude bývať ( domček v lese ). Z vopred pripraveného materiálu si spoločne nainštalujeme scénu – vankúše – domček, zelená gazovina - les, Modrá gazovina – potok. Medzi lesom a potokom bude imaginárna lúka. Mama koza –učiteľka, rodič - prehodí si bielu plachtu cez seba a vypustí kozliatka z domčeka na lúku, aby sa tam hrali. Deti si vymýšľajú rôzne hry – schovávačky, chytačky, kruhové hry a pod. hrajú sa do tej doby, kým mama koza vyjde pred dom, zabúcha ozvučnými paličkami a zavolá na ne:
„ Kozliatka, kozliatka poďte domov!“
Kozliatka pribehnú domov a mama koza sa ich pýta čo vonku robili, ako sa hrali, čo všetko zažili. Mama koza komentuje ich správanie, chváli ich, prípadne aj pokarhá za zlé správanie. Celá hra sa môže zopakovať podľa záujmu detí dva až tri krát.
NEBEZPEČENSTVO V LESE
Deti si znova sadnú do kruhu a spoločne sa rozprávajú o tom, čoho všetkého by sa mohli kozliatka a koza bývajúce blízko lesa báť. Deti čerpajú z vlastnej skúsenosti z pobytu v lese – stretnutie s neznámym človekom, napadnutie zvieraťom, poranenie,
Ako sa pred nebezpečenstvom chrániť, kto im môže pomôcť. Prečítame, prerozprávame ďalšiu časť rozprávky, kde sa deti dozvedia, koho sa musia kozliatka báť a čo majú robiť.
Dostaneme sa zákonite k vlkovi. Deti charakterizujú vlka, ako vyzerá, prečo je pre kozliatka nebezpečný, ako sa môžu kozliatka pred vlkom chrániť, napodobňujú hlas vlka.
SCHOVÁVAČKA PRED VLKOM
Mama koza vypustí kozliatka pred domček, aby sa hrali. Deti v úlohe kozliatok sa po skúsenostiach z predošlej hry hrajú rôzne hry: hádžu si vankúšom – loptou -, preskakujú potôčik,
Keď započujú hlas vlka, rýchle sa schovajú v priestore, aby ich vlk nenašiel. Učiteľka v roli vlka hľadá kozliatka a slovne komentuje napr: „ Kde sú kozliatka, veď len teraz som ich videl, vylezte, vidím vás,“..
Cieľom hry nie ja nájsť kozliatka, ale spontánne vstupovať do role rozprávkovej bytosti vyjadrovať pocity, ktoré momentálne prežívajú – vlk, kozliatka.
VLK A KOZLIATKA
Rozprávku prečítame, alebo prerozprávame do konca a spoločne sa porozprávame o tom, ako rozprávka ďalej pokračuje.
U KOVÁČA
Nakoniec sa vlk rozhodne, že pôjde ku kováčovi. Spolu s deťmi zmeníme scénu a vytvoríme kováčsku dielňu. Kováč bude podkúvať koníka – dve deti sa chytia tak, že jedno stojí a druhé je v predklone a drží sa druhého za pás, prikryjeme ho plachtou – pritom si spievajú riekanku:
„ Jeden kováč koňa kuje, koľko klincov potrebuje?, Kujem,
kujem podkovičku, koníkovi na nožičku“.
Z vankúšov urobíme cestičku ku kováčovi, deti sedia na vankúšoch a predstavujú niečo, čo je okolo cesty – kvety, tráva, kamene, slimák atd..pritom použijú aj farebnú gázu . Vlk prichádza ku kováčovi a prosí ho, aby mu ukul tenší hlas. Ten mu ho v strachu o svoj život ukuje a vlk natešený odchádza za kozliatkami. Znova s deťmi si vymyslíme, ako bude kováč kuť vlkovi tenší hlas, skúšame rôzne varianty.
VYSLOBODENIE KOZLIATOK
Znova si vytvoríme kozí domček, potôčik, les. V domčeku sa kozliatka zabávajú do chvíle kým vlk nezabúcha na dvere. Nasleduje rozhovor kozliatok a vlka, ktorý ich oklame a oni mu dvere otvoria. Začne naháňačka – len v určenom priestore ( domčeku) kde vlk chytá a zožerie kozliatka.
Chytené a zjedené kozliatka sa ukryjú pod plachtu ktorá je pri potoku a znázorňuje vlkove brucho. Vlk si k nej ľahne a spí. Jedno kozliatko sa ukryje tak, aby ho vlk nenašiel – zakryje si rukami oči –znak, že ho nikto nevidí.
Prichádza mamka koza a všetko sa dozvedá. Ide kozliatka vyslobodiť z vlčieho brucha tak, že spod plachty vyberá deti a umýva ich v potoku.
Spoločne sa radujú a tešia, objímajú sa - neverbálny kontakt.
UKONČENIE ROZPRÁVKY
Na záver si znova sadneme do kruhu a edukačnú aktivitu môžeme uzavrieť otázkou na osobné postoje jednotlivých detí, čo sa stalo s vlkom, ako by rozprávka pokračovala, keby vlk požral všetky kozliatka , keby kováč vlkovi neukul tenší hlások, keby kozliatka vlkovi neotvorili dvere , kto z nich by vlkovi otvoril, keby bol kozliatkom a pod. Takto príbeh bude mať otvorený koniec a môžeme sa k nemu vrátiť.
Dramatická výchova prináša zážitok a skúsenosť, efektivitu, môže byť silným motivačným prostriedkom pre dieťa. :)))))
TÉMA TÝŽDŇA
MAREC MESIAC KNIHY
01. 03. - 05. 03. 2021
Povedal raz jeden múdry človek a preto sme sa rozhodli, keďže je marec mesiacom knihy venovať sa tento týždeň detským rozprávkam, básničkám, skrátka detskému svetu, kde dieťa ešte celkom nechápe rozprávku rozumovo, ale svojou dušou ju prežíva a stotožňuje sa s hrdinom, s čistými morálnymi vzormi, ktoré sú stelesnené jednotlivými postavami, alebo naopak, začne chápať princíp zla, jeho pôsobenie, ale aj to ako ho prekonať pomocou prekážok múdrosťou a poznaním.
Z ROZPRÁVKY DO ROZPRÁVKY
Dnešné deti majú v rozprávkach namiesto odvážnych mládencov a princov rôznych supermanov, spidermanov, transformerov a namiesto princezien a víl, jednorožce či elfov. Smutnou skutočnosťou je fakt, že vo väčšine z týchto moderných rozprávok už nenájdeme toľko hodnotných poučení a faktov ako v rozprávkach, ktoré patria do zlatej knižnice. Milí rodičia, nájdime si čas a oživme naše „zlaté“ rozprávky. Prečítajme deťom niečo zo starých dobrých rozprávok, kde zlo býva so železnou pravidelnosťou prekonané dobrom, láskou, trpezlivosťou, pracovitosťou a oddanosťou. Vštepujme im tieto hodnoty, ktoré už z terajšieho bežného života takmer vymizli.
V tejto rozprávke sa všetko dozvieš, stačí len počúvať a pozerať.-) Skús popremýšľať či si nezabudol na čo slúži papier ujovi, alebo tete spisovateľke.
AKO SA KNIŽKA NARODILA
„ KEĎ MÁM PEKNÚ KNIHU V RUKE, HOCI NEVEĽKÚ, JE TO AKOBY
SOM STRETLA DOBRÚ PRIATEĽKU.“
ABY VZNIKLA KNIHA, MUSÍ PREJSŤ DLHÚ CESTU.
O TEJ CESTE VÁM TERAZ POROZPRÁVAM PRÍBEH.
ODKIAĽ K NÁM PRIŠLA?
Aby kniha vznikla, pracovalo veľa ľudí - drevorubači vyrezali v lese stromy, v továrni ich robotníci spracovali na papier. Spisovatelia napísali príbehy, tlačiari to vytlačili na papier. Ilustrátori dokreslili obrázky, viazači knihu zviazali. Až tak sa kniha dostala do kníhkupectva odkiaľ sme si ju mohli kúpiť.
CHCETE VEDIEŤ KDE BÝVAJÚ KNIHY? V KNIŽNICI
SPISOVATELIA A BÁSNICI
V tejto prezentácii máš vysvetlené, kto je spisovateľ, či básnik, čo potrebujú k svojej práci, či mená niektorých známych osobností, ktorí písali pre deti.
MAREC MESIAC KNIHY
AKÉ POZNÁTE KNIHY?, VIETE KTO JE TO KNIHOVNÍČKA?
ROZPRÁVKOVÉ HÁDANKY
V tejto prezentácii máš ukryté hádanky, kde je tvojou úlohou uhádnuť jej názov, popros rodičov, aby ti pomohli prečítať písmenká. Keď uhádneš meno rozprávky, vytlieskaj si ju a zrátaj na prstoch koľkokrát si tleskol, predškoláci už poznajú prvé a posledné písmenko, tak verím, že to bude pre vás ľahké.
ČÍTANIE ROZPRÁVOK - MAĽOVANÉ ČÍTANIE
Prečítajte si spoločne s rodičmi maľované rozprávky, ty keďže ešte nevieš čítať, rodičia ti pomôžu. Rodičia budú čítať text a ty budeš dopĺňať text pomocou obrázkov. Pokús sa zreprodukovať obsah rozprávky.
AKO-STRAKA-NAKUPOVALA-DARČEKY.pptx
VLK A SEDEM KOZLIATOK
Aby si spoznal rozdiel medzi rozprávkou a básničkou, ponúkam ti rozprávku o kozliatkach v podobe básničky, všimni si, keď ju budeš počúvať, ako sa slová rýmujú.-). Máš tu pripravené aj obrázky a keď sa ti bude chcieť, môžeš si rozprávku vymaľovať vodovými farbami, počkáš, kým uschne papier a jednoducho si zhotovíš knižku o kozliatkach, pomocou špagátika, dierkovača, lepiacej pásky. A ako správny ilustrátor ( ten čo kreslí v knižkách obrázky ), by si si ju mal nakresliť, predškoláci už aj napísať názov rozprávky a navrhnúť obal knihy 😊
UHÁDNI ROZPRÁVKU
DOKONČI ROZPRÁVKU
PÍSANÁ REČ A CHÁPANIE OBSAHU, VÝZNAMU A FUNKCIÍ PÍSANEJ REČI ZNALOSŤ ŽÁNROV A JAZYKOVÝCH PROSTRIEDKOV PÍSANEJ REČI
VYPOČUJTE SI ROZPRÁVKU. (úryvok) POZNÁTE TÚTO ROZPRÁVKU? AKO POKRAČOVAL PRÍBEH? KTO VYSTUPOVAL V ROZPRÁVKE? DOKONČI VETY ZO ZNÁMYCH ROZPRÁVOK! PRIRAĎ PRÍSLUŠNÝ OBRÁZOK. HĽADAJ SLOVÁ PODOBNE ZNEJÚCE, TVOR RÝMY. SKÚS URČIŤ HLÁSKU, KTOROU SA RÝMOVANÉ SLOVÁ ZAČÍNAJÚ. USPORIADAJ OBRÁZKY PODĽA DEJA AKO ROZPRÁVKU POZNÁŠ. POTOM JU SKÚS PREROZPRÁVAŤ CELÚ.
CIEĽ: VNÍMAŤ A PRIMERANE VYSVETLIŤ ROZDIEL MEDZI POÉZIOU
( BÁSNIČKOU) A PROZAICKÝMI ŽÁNRAMI
MOJE OBĽÚBENÉ ROZPRÁVKY
CERVENÁ-ČIAPOČKA-s-omaľovánkami..pptx
MOJA NAJOBĽUBENEJŠIA ROZPRÁVKA
SNEHULIENKA A SEDEM TRPASLÍKOV - AKTIVITY
Určite ju všetci poznáte, že Snehulienka je veľmi milá, pracovitá a navyše veľmi pekná, že zlá kráľovná ju chce zabiť, ale pomôžu jej dobrí kamaráti trpaslíci, ktorých mená dúfam poznáš. Ak nie pripomenieme si ich: Vedko, Šťastko, Hapčí, Spachtoš, Dudroš, Plačko, Kýblik
Aktivita č. 1.
Skús podľa predlohy ( za pomoci rodičov ) napísať mená trpaslíkov
Aktivita č. 2. – Domček pre trpaslíkov
Postav podľa vlastnej fantázie domček z kociek
Aktivita č. 3.
Ak si si zapamätal ľubovoľné meno postavy z rozprávky kráľovná, Snehulienka, trpaslíci, zvieratká, skús sa vcítiť do jednej z nich a pohybom ich stvárni, prípadne si zahraj rolu niektorých postáv z rozprávky
Aktivita č. 4. – Hľadanie pokladu
Vieš, že trpaslíci boli veľmi šikovní a pracovití, staň sa aj ty jedným z nich. Budeš na to potrebovať pomoc rodičov a maminkinu bižutériu. Popros mamu, či ocka, aby ti v dome, alebo izbe schovali poklady a tvojou úlohou bude ich hľadať, tak ako trpaslíci hľadali v lome drahokamy. Ako odmena ti bude slúžiť potlesk od rodičov. :-)
Aktivita č. 5. – Každý z nás je iný
Vedeli by ste si predstaviť, že by sme boli všetci rovnakí? Nemyslím si, že by to bolo dobré. Každý máme iné vlasy, inú postavu, niekto je vysoký, nízky, malý, veľký, skúste preto popremýšľať, čo majú trpaslíci rovnaké a čo odlišné. Či už ich vlastnosti, alebo výzor. Ako by mohol vyzerať trpaslík, ktorý je malý? (urobíme drep). Ako by mohol vyzerať trpaslík, ktorý je vysoký? ( stoj so vzpaženými rukami ). Ako by mohol vyzerať trpaslík, ktorý je chudý? ( stoj s pripaženými rukami ). A čo taký tučný trpaslík? ( stoj s upaženými rukami )
V tejto aktivite ide o poznanie, či vedomosť základných polôh, postojov, pohybov.
Aktivita č. 6. – Kráľovná macocha a jej zrkadlo
Popros rodičov, aby ti roztrihali modrý farebný papier na geometrické tvary, vystrihnite rám zrkadla ( ovál, kruh ), tvojou úlohou bude opraviť rozbité zrkadlo a nalepovať na daný tvar ovál, či kruh, farebný modrý papier, alebo alobal. Ak nalepíš, potom ti už ostáva dotvoriť rúčku zrkadla. Vymaľuj, alebo vyfarbi pekný rám zrkadielka.
Aktivita č. 7. – Zrkadielko, zrkadielko, povedz mi.-)
Skús si požičať mamine zrkadlo a skús sa doň zatváriť nahnevane, usmiate, smutne, či uplakane. V tejto hre ide o vyjadrenie emócií, ktoré aj nás veľkých, či malých môžu stretnúť každý deň.- :) Aká emócia, tvár sa ti páčila, ktorú si vystrúhal do zrkadla?
O RYBÁROVI A ZLATEJ RYBKE
Táto rozprávka je založená na tangramovom maľovanom čítaní a princípe, preto má také zvláštnejšie vysvetlivky, prečítaj si rozprávku spolu s rodičmi a skús zinterpretovať dej čítaného textu.
O_rybárovi_a_zlatej_rybke.docx
BUDULÍNČEK
DETI, VIETE, AKEJ CHYBY SA DOPUSTIL BUDULÍNČEK?
ZABUDOL NA SĽUB, KTORÝ DAL DEDKOVI A BABIČKE.
„ PEKNE SA HRAJ A NIKOMU NEOTVÁRAJ“! NEPOSLÚCHOL A OTVORIL DVERE. NAŠŤASTIE HO VČAS ZACHRÁNIL DEDKO S BABKOU, ALE VŽDY SA TO TAK NEMUSÍ PODARIŤ!MÝŠATKO A CERUZKA
Aj ty, skús svojou ceruzkou nakresliť takú mačku – postrach všetkých mýšat.
GRAFOMOTORICKÉ PREDPOKLADY PÍSANIA
Keď spisovateľ ide písať knihu, musí si rozcvičiť prsty a skúsiť písanie na nečisto. Skúste si to aj vy.
O ABECEDE
Bola raz jedna abeceda. V nej boli písmenká od výmyslu sveta. Vždy, keď išiel Janko do školy, písmenká sa tešili. Iba Janko bol nerád, že ich musel čítavať. Písmenká sa nahnevali, jedno po druhom odchádzali. Čo potom Janko robiť mal? Vôbec to nechápal. Raz mu vraví starší brat: Ak chceš, aby sa ti písmenká vrátili, musíš ich mať rád. Janko na to dbal a písmenká čítaval. Keď ich čítal, páni moji, písmenká sa mu vrátili. Všetko bolo v poriadku od pondelka do piatku.
ODPIŠ-PÍSMENÁ-A-OBKRESLI-OBRÁZOK.pptx
PRIRAĎOVANIE SLABIKY
PRIRAĎ ÚSTA K OBRÁZKU, PODĽA TOHO, KOĽKOKRÁT ICH PRI VYSLOVENÍ SLOVA, MUSÍŠ OTVORIŤ.
ABECEDA S MENAMI
ČOSKORO BUDEŠ ŠKOLÁKOM.
VIEŠ SPRÁVNE VYSLOVOVAŤ HLÁSKY?
DOKONČI VETU
Dievčatá mačky a chlapci psíčkovia
Dievčatám mačkám
- Pes má štyri /nohy/
- Pes obeduje / kosti/
- Keby sa pes nenajedol bol by / hladný/
- Pes má telo pokryté / srsťou ,kožušinou/
- Pes vydáva zvuky / haf/
- pes spí v / búde/
- ty si človek ,pes je / zvieratko/
- mačka chytá koho / myšky/
- keď sa pes nenaje , aký je / hladný/
- očí má pes na to aby videl a uši má na to ,aby / počul/
- vrabec lieta, pes / chodí/
- čo má pes a deti nemajú/ labky, fúzy, srsť,/
- Kniha je z čoho/ z papiera/
- poznáš báseň o psovi/ povieme si ju
- aké zvieratko máš doma /psa, mačku/
- aké meno psa poznáš/ Rexo, Dunčo../
- Pes má farbu / čiernu, bielu, strakatú/
Chlapcom psom
- Mačka má štyri / nohy/
- mačka pije na raňajky / mlieko/
- mačka vydáva zvuky / mňau/
- mačka spinká v / košíku/
- niektoré psy bežia rýchlo a niektoré / pomaly/
- pes breše na /zlodeja/
- keď z oblakov padajú kvapky hovoríme, že / prší/
- umývame sa / mydlom a vodou/
- mačka nemá ruky ,ale / labky/
- mačka má na labkách / pazúry/
- poznáš báseň o mačke / povieme si ju
- aké meno mačky poznáš?/ Cila, Mica,.../
- Keď padne mačka z konáru stromu neublíži si lebo padne na / labky/
- ako sa oblizuje mačka...
NA LIETADLÁ
(pre mladšie a staršie deti)
Úloha hry: Precvičovať výslovnosť hlásky „R“
Postup hry: Deti sedia na zemi – „na letisku“. Všetky sú piloti a majú lietadlá pripravené na štart. Jedno dieťa drží v ruke zástavky – červenú, modrú a zelenú a riadi dopravu. Na zdvihnutie zelenej zástavky sa zdvihne prvé lietadlo (môže zostať na zemi a iba krúžiť ramenami okolo seba a „spustiť motor“). Najprv začína slabo, pomocným zvukom „tddd“, postupne zosilňuje a prechádza do správneho zvuku „tvrrr“. Zvuk vydáva až dotiaľ, kým dieťa, ktoré riadi lietadlá, drží zodvihnutú zelenú zástavku. Keď spustí zástavku, dieťa vydáva slabšie zvuky a lietadlo „pristáva“ za zvuku „tddd“. Tak treba pokračovať aj s ostatnými zástavkami a s ďalšími lietadlami. Ak dieťa po začiatočnom zvuku „tddd“ nevie prejsť na zvuk „trr“, ( nerozkmitá správne hrot jazyka), ide s lietadlom do opravy k mechanikovi, t.j. kučiteľke, rodičovi, ktorá sa s dieťaťom individuálne zaoberá, precvičuje obratnosť jazyka na zvukoch „tddd“ a „vddd“. Opravené lietadlo sa vráti na svoje miesto do hry.
VLAK
Úloha hry: Precvičovať hlásky „s“, „š“, „f“
Pomôcky: Cestovné lístky.
Postup hry: Deti na pokyn učiteľky vymieňajú v pokladni cestovné lístky a zoraďujú sa do zástupu. Keď sú zoradené, začnú spievať pieseň a pochodujú po triede. Po ukončení piesne pochodujú ďalej, a keď učiteľka povie „ „Ide vlak“, deti do rytmu vyslovujú“ „f-f-f!, keď ide cez tunel: „š-š-š!, keď vypúšťa paru: „s-s-s“.
Poznámka: Hru možno komplikovať tak, že deti budú napodobňovať rôzne vlaky, napríklad rýchlik a nákladný vlak.
Rýchlik sa pohýňa pri zvukoch: šu-šu-šu, nákladný pomaly: ču-ču-ču.
JANKA A DANKA - TVOR RÝMY
Klikni na otáznik, objavia sa možnosti, klikni na správny obrázok, usmiaty smajlík ťa posunie.
DRAK NA CESTÁCH
NÁJDI A VYZNAČ CESTU BLUDISKOM.
PRI KAŽDOM OBRÁZKU SA ZASTAV A POMENUJ HO.
POVEDZ, V KTOROM SLOVE POČUJEŠ D NA ZAČIATKU SLOVA.
LABYRINTY
Pomôž rozprávkovým postavičkám nájsť tú správnu cestu...
Z_rozprávky_do_rozprávky_-_labyrinty.pptx
MÁŠA A MEDVEĎ
Koľko ihličnatých stromov vidí Maša v lese?
ROZPRÁVKOVÉ POČÍTANIE
Za siedmimi ulicami a šiestimi domami žil jeden chlapec, ktorý sa volal Janko. Keď mal narodeniny, dostal od mamky
a ocka peknú rozprávkovú knihu. Ale čo to? V rozprávkovej knihe je veľa úloh. Pomôžte, deti! Janko to sám nevyrieši!Vykonávať jednoduché operácie v číselnom rade od 1 do 7/ v spojitosti s manipuláciou s predmetmi
ŽABKY
V RYBNÍKU NA KRAJI LESA, PREBÝVALI ŽABKY,
NA LEKNO SI POSADILI A MOČILI LABKY. MAMA ŽABKA ZAKVÁKALA, O DETI SA STRACHOVALA. CHCELA BY ICH SPOČÍTAŤ, BOCIAN ICH CHCEL POCHYTAŤ. POZOR ŽABKY POZOR DAJTE, NA BOCIANA NEČAKAJTE, HUNCÚT JE TO, TAK - VERU, NEMÁ MOJU DÔVERU!POČÍTAME S TRPASLÍKMI
SEDEM MALÝCH TRPASLÍKOV, ŽIJE V DOME POD LESÍKOM.
KEĎ VOĽNÝ ČAS OBČAS MAJÚ, SPOLOČNE SA ZABÁVAJÚ.
KOĽKO TRPASLÍKOV JE NA OBRÁZKU? ZAZNAMENAJ POČET TRPASLÍKOV POMOCOU KARTIČKY S BODKAMI. UKÁŽ POČET NA PRSTOCH KOĽKO JE TRPASLÍKOV. KÝBLIK, KÝCHAL, SMEJKO A DUDROŠ HRALI KARTY. KU KAŽDÉMU TRPASLÍKOVI VYBER POČET PRSTOV PODĽA TOHO, KOĽKO BODOV V HRE ZÍSKAL. VIETE, KTORÝ Z NICH VYHRAL?
ANTONYMÁ - HRÁME SA SO SLOVAMI
URČI SLOVÁ OPAČNÉHO VÝZNAMU
KRÁĽ, KRÁĽOVNÁ, PSÍK, LOĎKA, ČI POHÁRIK
Žiaden problém, v týchto linkoch si môžeš vyrobiť, psíka, korunku na hlavu, loďku, či pohárik na pitie.
ZÁLOŽKA DO KNIHY
POSTUP:
- Na výkrese si vyznačíme ceruzkou par bodov, ktoré prejdeme hrotom nožníc, aby sa nám okraje záložky lepšie strihali a stred pekne prehol.
- Vystrihneme si záložku, prehneme, zaoblime rohy a obkreslime maketu, ktorú sme si zvolili, v mojom prípade srdiečko.
- Srdiečko vystrihneme a jeho okraje obtiahneme hrubšou fixkou.
- Na zloženej záložke dierkovačkou urobíme dierky.
- Do vnútra záložky vložíme látku, ktorú jemne prilepíme na okrajoch (pozor, aby nám lepidlo nepreniklo na povrch latky, stačí len máličko), natrieme lepom aj ostatné časti záložky a strany silno pritlačíme k sebe, na minútku môžeme niečim zaťažiť.
- Nakoniec cez dierku pretiahneme stuhu, jej okraje som na sekundu opálila nad sviečkou, aby sa nám viacej nepárali.
ZÁLOŽKY DO KNIHY Z PAPIERA
Dnes vám prinášame návod na výrobu záložiek do knižky. Tvorenie týchto zvieratkových záložiek je rýchle a jednoduché a malých čitateľov bude výsledok určite baviť :).
Budete potrebovať:
- farebné papiere
- Nožnice, lepidlo, fixky
Najskôr si vystrihnite z papiera štvorec a prehnite ho podľa obrázku. Štvorec si prehnite napoly do trojuholníka a spodnú špičku prehnite smerom nahor. Trojuholník si otočte základňou k sebe a prehnite dva rohy smerom do stredu. Rohy roztvorte späť a ohnite je smerom k špičke trojuholníka. Teraz už len zastrčte vrchnú ohnutú časť rožku do vzniknutej "kapsičky".A základ máte hotový! Teraz už len dozdobte zvieratko podľa ľubovôle. Pustíte sa do toho?
„Nemilovať knihu,
znamená nemilovať múdrosť
a nemilovať múdrosť,
znamená stávať sa hlupákom.“
(Ján Amos Komenský)
PRAJEME PRÍJEMNÚ ZABAVU PRI POZNÁVANÍ ROZPRÁVOK
TÉMA TÝŽDŇA
FAŠIANGOVÝ ČAS MALÝCH MUZIKANTOV
15. 02. - 26. 02. 2021
Mamička vysmáža guľaté voňavé šišky. Na stole na miske ich už bola celá hŕba. Hanka mamke pomáha. Na šišky natiera marhuľový lekvár a sype vanilkový cukor. Brat Peter si vzal do každej ruky jednu a vybehol na verandu. Odtiaľ zavolal: „Hanka, poď sa pozrieť, vraj budú chodiť maškary!“Aj Hanka by sa rada išla pozrieť, ale bojí sa kozy a medveďa. Stojí iba pri bráne a nesmelo pozerá na ulicu. Odrazu zadunel bubon a zavrieskala trúbka.Už idú, už idú!! – volal Peter a od radosti vyskakoval a tlieskal. Z vedľajšej ulice sa vynorila skupina muzikantov a všelijakých strakatých panákov.
A ozaj! Kto vie, čo sú Fašiangy. Spýtala som sa svojich detí- nevedeli. Chcela som sa opýtať susedky- nebola doma. Telefonovala som úradu pre fašiangové slávnosti, ale ani tam mi nič nepovedali, lebo mali pokazený telefón. Musela som zavolať dedkovi a babke. Tí vedia všetko. Čo sú Fašiangy? Dedko a babka povedali: „ Kedysi dávno, na Slovensku žili iba roľníci. Celý rok museli ťažko pracovať na poli. A aj tak niekedy ani hlávku kapusty nevypestovali. A keď vypestovali- stávalo sa- všetko im po- žrali zajace. A to bolo teda veľmi smutné. V polovičke zimy, keď nemohli ani sadiť, ani siať, lebo do snehu a zamrznutej zeme sa to nedá, vymysleli si roľníci Fašiangy. Namiesto roboty hodovali. Po tieto dni vyhrávali muzikanti takmer do rána. Niektorí z mládencov sa preobliekli za rôzne masky, ako je medveď maska turoňa, kozy.Všade ich privítali, dobre pohostili a spolu si zaspievali:
„Fašiangy, Turíce, Veľká noc príde,
kto nemá kožuška, zima mu bude.
Ja nemám, ja nemám, len sa tak trasiem,
dajte mi slaninky nech sa vypasiem.“
Babka povedala, že na Fašiangoch sú najlepšie domáce stretávky, domáce hostinky, keď sa stretne rodina s rodinou, známi so známymi. A pritom sú vždy hlavným jedlom- pampúchy, šišky, buchty, fánky. Sú to známe na masti vyprážané guľaté kúsky kysnutého cesta, do nich sa najčastejšie malinový lekvár dáva: „Mňam .“
MOŽNOSTI VYUŽITIA FAŠIANGOV V PRÁCI S DEŤMI
- rodičia porozprávajte deťom o Fašiangoch a ľudových zvykoch, ktoré s nimi súvisia
- naučte sa niektoré fašiangové piesne, rytmicky ich dopĺňajte tlieskaním, dupaním a hrou na detských rytmických nástrojoch
- s deťmi si vytvorte „ malú dedinu “, domy, kde budeme chodiť fašiangovať využite rôzne paravány, kartónové krabice, stoličky, drevené kocky...
- z kartónu si vyrobte hudobné nástroje pre muzikantov ( husle, basa ), vymaľujte ich a vyzdobte stužkami
FAŠIANGOVÉ_PÁSMO.pdf
- staršie deti môžu pomáhať mamičke pri príprave cesta na šišky, fáky...
- mladšie deti si šišky môžu vymodelovať, alebo nakresliť a vystrihnúť
- zhotovte si „ražne“ pre fašiangovníkov, na slaninku, šišky, ktoré dostanú za vinšovanie
- zahrajte si „ káčerový tanec“
Využijeme pri tom hudobné nahrávky- Kukulienka kde si bola, Dínom-dánom, Ženilo sa motovidlo, Fašiangy,Turíce...
- zhotovte si masky do fašiangového sprievodu- maľované, lepené z textilu aj papiera, z papierových vreciek, kašírované škrobom alebo lepidlom...
- zhotovte si masku „ turoňa “, ktorý vedie fašiangový sprievod
- na konci Fašiangov „ pochováme “ basu a zviažeme hudobné nástroje.
- keďže v čase Fašiangov sa robili tovarišské skúšky, môžeme deti oboznamovať s jednotlivými remeslami – kováč, pekár, obuvník..., využiť k tomu rôzne piesne, hry, riekanky
- s deťmi môžeme tkať na ráme, zhotovíme si rámik v tvare štvorca, cez stred naťaháme jednoduchú osnovu z motúzikov alebo vlny. Deti pomedzi osnovu prepletajú handričky alebo vlnu- nástenné koberčeky
MELODICKÉ CVIČENIA
Prvé melodické cvičenia začneme na tzv. „volacej“ alebo „kukučkovej“ malej tercii. Motiváciou k prvému cvičeniu, ktoré deti spievajú spolu s učiteľkou, môže byť napodobňovanie kukučky alebo radostný spev na neutrálnu slabiku. Aby sme umožnili všetkým deťom spevácky sa prejaviť, môžeme zo začiatku zvoliť hru, pri ktorej určené dieťa zavolá spevom meno jedného zo skupiny detí: trikrát za sebou a vždy o niečo silnejšie (ale bez námahy!); po tretie a dlhšie vydržaným tónom Princípom tejto hry je rytmická a melodická odpoveď detí na otázky kladené učiteľkou, rodičom. Učiteľka – rodič melodickým spôsobom reprodukuje názov rôznych hudobných nástrojov, vecí nachádzajúcich sa a aj nenachádzajúcich sa v miestnosti. Deti jej odpovedajú dvoma možnosťami: „máme, nemáme.“
HUDOBNÉ NÁSTROJE
Deti, viete čo je to orchester?
To sú hudobníci s rôznymi hudobnými nástrojmi. Hrajú v ňom nástroje strunové, dychové, bicie, klávesové...Hudobníci, ktorí hrajú na hlasné hudobné nástroje, stoja vzadu, aby obecenstvo počulo tichšie hudobné nástroje vpredu.
A viete čo sú noty?
Sú to písmenká, značky pre muzikantov a spevákov. Podľa nich muzikanti hrajú.Aký hudobný nástroj počuješ? – pozri si prezentáciu a zisti
Hudobné_nástroje_v_hádankách.ppt
HUDOBNÉ NÁSTROJE
Zvuky okolo nás – sú všetky príjemné a pekné? Určite sa nám všetky nepáčia. Príjemné zvuky sú hudobné = pieseň melódia = môžeme ich spievať, hrať na hudobných nástrojoch aj počúvať. Tie nepríjemné sú nehudobné = búchanie kladivom, pílenie vrčanie, vrieskanie...Hudobné zvuky vyjadrujú melódiu, ktorá môže byť veselá smutná, radostná, pochodová, uspávacia.
Porozprávaj aké hudobné nástroje vidíš na obrázku a priraď ich podľa zvuku
HUDOBNÉ_NÁSTROJE_a_ich_zvuk.zip
Pomenuj hudobný nástroj, vytlieskaj! Koľko krát si vytlieskal, toľko guličiek zaznač do prázdneho okienka.
MUZIKANTI
Hudobníci – muzikanti – speváci – speváčky musia správne dýchať a preto si to vyskúšame
- nádych nosom výdych ústami 3x
- nádych nosom, pri výdychu vyslovíme fúúúú
- nádych nosom, vyfúknúť s výdržou
Musia správne otvárať ústa
- ma-ma-ma, ba-ba-ba, zu-zu-zu, lo-lo-lo, mi-mi-mi, mu-mu-mu....
Musia správne rytmizovať
vytlieskavanie
- bu-bon, hu-sle, kla-ri-net, či-ne-ly,
búchaj do kolien
- har-mo-ni-ka, spe-váč-ka, gi-ta-ra
Dupaj
- my-sme-ma-lí-mu-zi-kan-ti
musia mať rozcvičené prsty, zápästia, predlaktie, ramená
RAPOTAVÁ PESNIČKA - ROZCVIČME SI JAZÝČEK
Rapotavá pesnička pomôže nám trošička. Hore, dolu, hore dolu, začína sa rozcvička. Rups a raps, pra, pra, pra, kto to povie ten je chlap. Keď to nejde nič to nič, s nami sa to naučíš, Keď ti nejde vravieť R tak si povedz čert to ber Rups a raps, pra, pra, pra, kto to povie ten je chlap.
A keď sme sa rozcvičili vieš ako sa volá ujo s paličkou v ruke, ktorý riadi muzikantov? (dirigent)
Ako sa volajú muzikanti, ktorí hrajú všetci spolu podľa toho, ako im dirigent diriguje? (orchester)
Čo je sólo? Hrá na nástroj, alebo spieva iba jeden človek sám – umelec, interpret
Čo je duo? Dvaja účinkujúci muzikanti, alebo speváci spolu
Čo je trio? Traja účinkujúci hrajú, alebo spievajú naraz
ČO POČUJEŠ?
Komu patria tieto zvuky? Priraď nástroj k zvuku. Pokús sa vytlieskať, vyklopkať podľa zvuku. Vypočuj si a urč, čo počuješ. Koľkokrát bolo počuť ozvučné paličky? Pozri si tabuľku a urč, podľa čoho boli ozvučné paličky do nej vložené. Skús vytlieskať.
Môj prvý koncert
V prezentácii si s rodičmi prečítaj maľované čítanie a odpovedaj na otázky. Vypočuj si pieseň, povedz, čo počuješ. Počúvaj pozorne a povedz, čím sa piesne odlišujú. Skús si zahrať doma na nejaký hudobný nástroj.
ZAHADNÝ OZNAM
Porozprávaj príbeh našich kamarátov. Ako to bolo? Pozri sa, aké noty vidíš v okienkach. Vieš, ktoré patria do posledných okienok? Skús zložiť z kociek harmoniku. Začni z ľavej strany, posledný rad. Nájdi cestičku od flauty k húskam, podľa predlohy. Keď Pusík hľadal elektrickú gitaru, zistil , že sa mu do škatule z hudobnými nástrojmi zatúlali aj tri (3) predmety. Vieš, ktoré sú to? Spoj ceruzkou číslice v správnom poradí a potom obrázky vymaľuj. Pomenuj hudobné nástroje. Priraď k nim ich názvy. Vieš na akú slabiku sa začínajú slová znázornené na obrázkoch? Priraď ich k správnemu schodu. Aj zvieratá spievajú, tancujú a vyludzujú tóny. Pusík, Terka a Mňau ťa o tom hneď presvedčia.
OPUSTENÁ BÚDKA
TVOJOU ÚLOHOU JE VYJADRIŤ PIESNE, RIEKANKY A HUDOBNÉ SKLADBY PROSTRIEDKAMI HUDOBNEJ DRAMATIKY
OPUSTENÁ-BÚDKA.pptx
PAMPÚŠIK
Deťom zahráme ľudovú rozprávku, zoznámime ich s veršovanou rozprávkou, počas hry ich zapájame, aby vyjadrili jednotlivé postavy pohybom, mimikou, spevom, vymýšľame vlastný príbeh, skúšame tvoriť rýmy ku kľúčovým slovám, vymyslený príbeh deťmi zveršujem, snažím sa využiť čo najviac návrhy detí, jednoducho melodizujem rozprávku, zahrám ju deťom z rekvizitami, potom nasleduje už len hra detí.
MECHÚRIK KOŠTÚRIK S KAMARÁTMI
VYPOČUJ SI SKLADBU. POZORNE POČÚVAJ, AKÉ HUDOBNÉ NÁSTROJE BUDEŠ POČUŤ. KTORÉ HUDOBNÉ NÁSTROJE SA NESTRETLI NA VANDROVKE S MECHÚRIKOM KOŠČÚRIKOM? POSPÁJAJ ČÍSLA OD 1....... V PREZENTÁCII A POMENUJ HUDOBNÝ NÁSTROJ
MECHÚRIK-KOŠČÚRIK-S-KAMARÁTMI.ppt
HUDOBNO-POHYBOVÁ HRA - BUBON VELÍ
Deti vyzvem, aby sme sa zahrali na športovcov. Aby boli zdraví a silní, každý deň si zacvičia. V priestore sú rozložené tyče do tvaru kruhu, s pravidelnými rozostupmi. Deti upozorním, aby kruhy nechali zatiaľ na podlahe, že kruh je naše športové ihrisko.
- beh – okolo tyčí
- chôdza – prekračovanie tyčí
- skok – preskakovanie tyčí
- frekvencia opakovania – 3x , rytmus udávam údermi na bubieno
- zaradím dychové cvičenie
Posilnili sme si svaly poďme sa teraz zahrať s bubienkom. Ja vám poviem čo máte urobiť a udriem na bubienok(predvediem). Keď poviem sadnúť a zabubnujem, musíte si všetci sadnúť. Keď poviem sadnúť, ale nezabubnujem, nesmiete si sadnúť. Pozorne počúvajte, som zvedavá či sa vám to podarí. Kto sa pomýli a sadne si( ľahne, kľakne ) a bubienok pri tom nezabubnuje, musí splniť úlohu – napodobniť pohybom nejaký hudobný nástroj.
„Bubon velí: sadnúť“/ úder na bubon
„ Bubon velí: ľah na brucho“/ úder na bubon
- ľah, sed, stoj, kľak, drep a ich obmeny - ľah na chrbát, brucho, stoj rozkročmo...
NA ČRIEVIČKOVOM BÁLE - V TANEČNOM RYTME
Najprv rytmizujte slová z piesne
Tancuje princezná črievičiek, krúti sa celý bál
Do tanca hrá pán Gombíček a pán kráľ sa len smial
[: Cha, cha, cha, cha, cha, cha, cha, cha,
a pán kráľ sa len smial. :]
Baganča odkopla papučku, do tanca krpec zval,
mykali princeznú za rúčku a pán kráľ sa len smial.
[: Cha, cha, cha, cha, cha, cha, cha, cha,
a pán kráľ sa len smial. :]
Nad ránom zdriemla si na chvíľku, skončil ten slávny bál,
v črievičke má teraz postieľku a v druhej spí pán kráľ.
[: Cha, cha, cha, cha, cha, cha, cha, cha,
a pán kráľ sa len smial. :)
Pritom sa sprevádzajte hrou na tele: Na každú 1. dobu tlesknite, na 2. a 3. dobu plesknite striedavo jednotlivými dlaňami o stehná.
Teraz dajte piatim hráčom spojené konce 10 m bielizňovej gumy. Každý z hráčov si pripraví „dve struny kontrabasu“ tak, že pravou nohou prišliapne gumu k zemi a ľavou rukou natiahne do výšky „dve struny kontrabasu“.
Ak si hráči rovnomerne rozdelia dĺžku gumy, vzniknú medzi nimi trojuholníky zo „strún“. Pri drnkaní jednotlivých dôb je dobré hrať 1. dobu na jednej „strune“ a dve ľahké doby na druhej „strune“. Vyskúšajte si túto sprievodnú „kontrabasovú hru“ spoločne.
FAŠIANGOVÝ TANEC - TANEČNÁ HRA
S párnym počtom tanečníkov utvorte kruh okolo bielizňovej gumy so spojenými koncami a pri tanci ju držte oboma rukami vo výške pása. Dĺžku bielizňovej gumy prispôsobte počtu tanečníkov, asi 50 cm na osobu. Pomocou bielizňovej gumy môžete krúživým pohybom oboch rúk znázorniť podľa sluchu viazanú melódiu, či brnkať ukazovákom krátke tóny v refréne.
STRATENÁ PESNIČKA- SKUPINOVÁ IMPROVIZÁCIA PRÁCA S RYTMOM
V papierovom kráľovstve „Kraľoval kráľ Papyrus a jeho žena Litera, ktorí mali jedinú dcéru – princeznú Pastelku. Veru, takto to vyzeralo v tom kráľovstve. Všetci si v ňom veselo nažívali a každý večer sa veselili na fašiangovom bále. Pastelka mala bály nesmierne rada a na každom si pretancovala črievičky. Jedného dňa sa po ďalšej pretancovanej noci prechádzala po zámku so svojou mačičkou Guľôčkou a pospevovala si. Zaspievať pieseň „Tancuj, tancuj, vykrúcaj“.
Pri hre rozdelíme deti na dve skupiny. Jedinou podmienkou je, aby deti dobre poznali pesničku. Jedna skupina začne tlieskať rytmus piesne. V ktorýkoľvek okamžik ju však môže učiteľka, rodič dopredu dohodnutým gestom (v tomto prípade kývnutie hlavy) zastaviť a plynule musí pokračovať druhá skupina. Táto hra učí deti nielen pozornému vnímaniu rytmu a dirigenta, ale zároveň si uvedomujú nutnosť plynulého frázovania. V ideálnom prípade by nezávislý poslucháč nemal rozpoznať, v ktorom okamžiku došlo k výmene skupín.
AJ HUDOBNÝ NÁSTROJ MÁ SVOJ HLAS - IMPROVIZAČNÉ ZNÁZORNENIE SILY, VYŠKY TÓNU, HUDONÉHO TEMPA, ZAKRESLENIE DĹŽKY TÓNU
Budeme postupne prehrávať rôzne hudobné nahrávky.
BALET_KURIATOK-_Dychové_kvintet.mp3
Sila tónu
Učiteľka rozdelí deti na dve skupiny. Prvá skupina žiakov znázorňuje vietor, druhá skupina predstavuje rôzne masky, ktoré sedia v dome – v kruhu vytvorenom z lana. Keď začne hrať tichá hudba, masky začnú po miestnosti tancovať. Ak hudba zosilnie, úlohou masiek je stiahnuť sa do domu a začne poletovať vietor.
Výška tónu
Deti chodia v kruhu za sprievodu nahrávky. Keď počujú rôzne tóny (vysoké, nízke, basové) ,ich úlohou je „stotožniť sa“ s týmito tónmi rôznymi pohybmi.
Hudobné tempo
Deti sa pochytajú okolo pása a napodobňujú fašiangový sprievod. Podľa tempa tónov kráčajú buď pomaly rýchlo.
Dĺžka tónu
Úlohou detí je zakresliť dĺžku jedného počutého tónu na papier ceruzkou v tvare čiary, bodky. Najkratší tón bodkou, najdlhší tón najdlhšou čiarou. Najprv hrajú tóny po jednom, potom viac tónov rôznych dĺžok za sebou a deti sa pokúsia zapísať túto dĺžku na papier.
ZRKADLO - IMPROVIZÁCIA S KONTAKTOM: HRA NA TELE, HRA NA DHN
Deti sedia v kruhu, uprostred sú ľahko ovládateľné hudobné nástroje Orffovho inštrumentára. Učiteľka, rodič vyvolá jedného z detí, ten príde do stredu kruhu a povie: „Mojim zrkadlom je...(meno niektorého z detí)“. Potom hrou na tele, alebo na ľubovoľnom hudobnom nástroji zahrá nejaký rytmický alebo rytmicko-melodický model, ktorý musí dieťa zopakovať, imitovať. Ak sa mu to podarí, príde do stredu kruhu ono a vyberá si svoje zrkadlo.
VYRÁBAME HUDOBNÉ NÁSTROJE
FLAUTA
Flautu vytvoríte veľmi jednoducho, Položíte si slamky vedľa seba a upravíte dĺžku strihaním. Z prvej nestriháte nič a každú ďalšiu skrátite o 2, 4, 6, cm. Môžete strihať aj od okaJ. Slamky nakoniec zlepíte lepiacou páskou a fúkacia flauta je na sveteJ
STEPOVACIE TOPÁNKY
Chcete si doma zastepovať? Obetujte jedni topánočky, na ktoré sekundovým lepidlom nalepíte mince. Môžete skúsiť mince iba prilepiť lepiacou páskou.
TAMBURÍNA
Potrebujete dva papierové taniere, ktoré si najprv vyzdobíte, urobíte dierky a potom ich spojíte stužkou, na ktorú priviažete rolničku. Ak máte veľa vrchnáčikov, môžete si tamburínu vyrobiť aj z nich.:)
GITARA
Postačí krabica od topánok, zopár gumičiek a jednoduchá gitara je na svete. Tí kreatívnejší si môžu dorobiť aj rúčku.
PRÍJEMNÚ ZÁBAVU VÁM PRAJE KOLEKTÍV MŠ
TÉMA TÝŽDŇA: KARNEVAL
08. 02. - 12. 02. 2021
Fašiangy a karnevaly ohlasujú príchod jari a keď šašovia ožívajú fašiangy sa začínajú a začína aj náš dnešný karneval.
Rozhodnúť sa neviem stále, čím chcem byť na karnevale :
Žabkou ? Líškou ? Číňanom? Muchotrávkou? Medveďom ?
Zajkom? Dedom Vševedom ?
No, alebo, žeby kráľom ?
Neviem čo s tým karnevalom.
Už chýba len zopár dní,
tak sa rýchlo rozhodni.
VSTÚPME DO ROZPRÁVKY
Viete čo sa stalo? Bola hlboká noc a keď šmolkovia spali, Gargamel aj so svojim kocúrom žijúcim na tomto hrade pochytal z rozprávky všetkých šmolkov a ukryl ich na svojom hrade. Aby ich nikto nespoznal tak ich premenil na rôzne rozprávkové postavičky - na víly, princezné a princov, kovbojov a indiánov, supermanov a spidermenov a na zvieratká. Ja som Noc, ktorá to všetko videla a počula, no zachrániť som ich nemohla, lebo keď vyšlo slniečko ja som stratila moc. Slniečku sa podarilo vyslobodiť ich, ale šmolkovia ostali premenení na rozprávkové postavičky.
Gargamel vráti šmolkom svoju podobu iba vtedy, ak prekonajú prekážky a splnia jeho úlohy. Verím, že dnes sa všetci do oslobodzovania šmolkov zapojíte a pomôžete nám tak vrátiť šmolkom podobu.
Aby ste ich vyslobodili vašou úlohou bude zatancovať tanec na 3 pesničky - tanec s bratom, sestrou, kamarátom
To, ale ešte nie je všetko, pretože Gargamel sa na svojom hrade zlostil, že opäť nemá ani jedného šmolka. Tak hľadal po lese až prišiel aj k nám. Ak ale nechceme, aby si niekoho odniesol musíme mu dokázať, že sme múdrejší, šikovnejší a lepší ako on. My mu však dokážeme, že sa ho nebojíme a ukážeme mu čo všetko vieme.
Druhá úloha:
Cesta k hradu Gagamela vedie cez les a cez bažiny a tie je treba prejsť opatrne - chôdza po "pohyblivom chodníku" ( 2 tenké doštičky, ktoré si prekladajú pred sebou a nesmú stúpiť na zem ) - súťažia rodičia a potom deti
Tretia úloha: (uhádni hádanku)
K chalúpke si sama kráča, lúčne kvietky sa jej páčia.
S novou čiapkou na hlavičke, ide cestou ku babičke.
V ruke nesie košíček, plný sladkých buchtičiek.
KTO JE TO? Červená čiapočka
Nosenie košíčka okolo prekážok– jedno dieťa odnesie v košíku kvietky na určené miesto, košík odovzdá dieťaťu, ktoré stálo za ním a to dieťa ide s prázdnym košíkom pre kvietky a tak dokola....
Štvrtá úloha:
MRÁZIK - Ivan nesie starenku na chrbte lebo chce vykonať dobrý skutok
Zobrať na chrbát dieťa obehnúť kužele a vrátiť sa odovzdať štafetu kým sa nevymenia všetci súťažiaci.
Piata úloha:
Tanec princezien - deti a mamičky
Tancujú deti a mamičky podľa piesne
KARNEVALOVÉ ŠKRABOŠKY
PRACOVNÉ LISTY
HRY PRE ZÁBAVU
Balóny__nakŕm_ma__stoličkový_tanec.doc
HRY DETÍ NA KARNEVALE
PRETEKY S PAPIEROM
Pre každého súťažiaceho si pripravíme dva kusy papiera veľkosti 60 x 60 cm (ak nemáme papier, stačia i noviny). Jeho úloha bude dostať sa čo najrýchlejšie z jasného konca miestnosti (javiska, pódia) na druhý, resp. tam a späť. Nesmie však stúpiť na zem. Pohybuje sa takým spôsobom, že si striedavo podkladá pod nohy obidva kusy papiera (dôležitý je tvrdý papier, výkres, väčší rys, kartónová podložka a podobne).Každému meriame čas a počet stúpaní na zem – za každé dostane jeden trestný bod.
ŠTYRI KRÚŽKY
Z ohybných prútov alebo drôtov spletieme štyri krúžky o priemere 15 cm. Jednu stoličku obrátime hore nohami a položíme ju na inú stoličku. Hráči spolu súťažia, komu sa z presne stanovenej vzdialenosti podarí najmenším počtom hodov nahodiť všetky štyri krúžky na všetky nohy stoličky, ten vyhráva.
PAPIEROVÉ VRECKO
Pomôcky : palica, špagátik, papierové vrecká, stolička, šatka
Palicu pripevníme špagátom o stoličku a na ňu pripevníme nafúknuté a zviazané papierové vrecko. Súťažiacemu zaviažeme oči, postavíme chrbtom k stoličke, spraví 6 krokov od nej, otočí sa a ide späť k stoličke a tlieskaním rúk sa snaží vrecko prasknúť.
ŽONGLÉRY
Pomôcky : balóny,
Súťažiaci si dajú ruky za chrbát. Vedúci balóny hodí naraz obidvom súťažiacim, ktorí sa snažia bez pomoci rúk udržať balón čo najdlhšie vo vzduchu. Komu vydrží vo vzduchu najdlhšie, vyhrá.
VTÁK OHNIVÁK
Vták ohnivák (hráč so zaviazanými očami) má po svojom tele popripevňované asi 20 centimetrové prúžky nastrihané z farebného papiera. Úlohou hráčov je tieto papierové prúžky ukoristiť bez toho, aby sa ich vták ohnivák dotkol.Jedna noha sem, druhá tam - puzzle
Pomôcky: kartón alebo papier (noviny) alebo penové veľké puzzle
Úloha: najrýchlejšie sa dostať zo štartu do cieľa
Súťažiaci sa pohybuje spôsobom jedna noha – jeden papier (puzzle). Ak chce urobiť krok, nohu zdvihne, posunie papier a na neho potom nohu položí. A tak striedavo až do cieľa. Za stúpenie na zem dávame trestné body alebo súťažiaceho vrátime na štart.
ŠAŠO MAROŠ - O PÍSMENKÁCH
ŠAŠO ŠIBAL
Vymenujte čísla od 1 do 10 tak, ako idú za sebou, v obore od 1 do 10 pokračuje od náhodného čísla v numerickej postupnosti po číslo 10 a späť.
VESELÚ ZÁBAVU :)
TÉMA TÝŽDŇA: ČASOVÉ VZŤAHY
01. 02. - 05. 02. 2021
NEMÁ VOZA ANI SANE,
AJ TAK NIKDY NEUSTANE.
ČO JE TO?
VIETE ČO JE TO? PREDSA....ČAS.
IDE SI POMALY A DOBRE VIE, ŽE HO NIKTO NEDOBEHNE. KEDYSI VŠAK NEBOL ČAS TAKÝ AKO DNES. PO CELÝ ROK BOL ROVNAKÝ. AŽ SA MU TO RAZ ZUNOVALO A POŽALOVAL SA SLNKU: ACH, SLNIEČKO, VEĎ JA LEN IDEM A IDEM, NO STÁLE SOM ROVNAKÝ. A ČO BY SI CHCEL? – ZAČUDOVALO SA SLNIEČKO. MUSÍŠ ÍSŤ, KEĎ SI UŽ RAZ ČAS. TO MUSÍM, - UZNAL ČAS. LEN KEBY SA ASPOŇ OBČAS NIEČO ZMENILO.
SLNKO SA ZAMYSLELO: HMMM, VIEŠ, NEJAKÁ ZMENA BY SA ISTO PÁČILA AJ ZEMI. SLNKO A ČAS ZAČALI VYMÝŠĽAŤ ZMENY. VYMYSLELI AJ PRE POTEŠENIE, AJ PRE ÚŽITOK. JEDNU ZMENU A K NEJ DRUHÚ, TRETIU, ŠTVRTÚ. ŠTYRI ZMENY V ROKU. POTOM ICH ZAČALI SKÚŠAŤ. NEDARILO SA IM TO NA CELOM SVETE ROVNAKO, ALE U NÁS TO IŠLO AKO PO MASLE. VEĽMI SA IM TO ZAPÁČILO A PRI TOM OSTALI DODNES.
ROK
POZNÁM JA JEDEN STROM, NA ŇOM DVANÁSŤ KONÁROV,
NA KAŽDOM KONÁRI ŠTYRI HALÚZKY
A NA KAŽDEJ HALÚZKE SEDEM LISTOV.
ČO JE TO? (rok)
JANUÁR JE PRVÝ MESIAC V ROKU. DECEMBER POSLEDNÝ. PREZRI SI PORIADNE KALENDÁRIK. JE ROZDELENÝ NA 12 ČASTÍ. TOĽKO MÁ ROK MESIACOV. VIEŠ, KTORÉ ROČNÉ OBDOBIA SA STRIEDAJÚ V PRIEBEHU ROKA? VIEŠ, KOĽKO MÁ ROK DNÍ? CHROBÁČIKY TI POMÔŽU.
PREZRI SI OBRÁZKY A PRIRAĎ ICH DO KRUHU K DANÉMU MESIACU ROKA.KALENDÁR
Oboznámiť deti so základnou funkciou kalendáru.
Určite ste videli kalendár. Kalendár môže byť všelijaký. Malý veľký, na stojančeku, alebo taký na zavesenie s fotografiami prírodných a iných krás. Všetky kalendáre majú však jedno spoločné. Dvanásť mesiacov. A každý mesiac má približne štyri týždne a každý týždeň má sedem dní. Prezrite si prezentáciu a dozviete sa viac. Koľko máme mesiacov?, Koľko je dní v týždni?, Ktoré dni nejdeme do škôlky?
Dvanásť_múdrych_mesiaťikov .pptx
Dvanásť_mesiačikov_-pesnička.wma
JAR -LETO - JESEŇ - ZIMA
POZNÁM JA MAMKU ČO MÁ ŠTYRI DETI, KAŽDÉ JEJ NOSIEVA INAKŠIE KVETY.
JAR DÁVA SNEŽIENKY A SEDMOKRÁSKY, OD LETA DOSTÁVA RUŽE A KLÁSKY.
KVIETOK OD JESENE ZAKAŽDÝM ZMOKNE ZIMA ZAS MAĽUJE KVETY NA OKNE.
A TAK TÁ MAMKA, ČO MÁ ŠTYRI DETI, MÁ VŠADE PEKNÉ A VŽDY ČERSTVÉ KVETY.
SKÚSTE UHÁDNUŤ O KOM ROZPRÁVAM.
TEXT PIESNE
Na jar kvitne konvalinka, v lete deti voda láka,
na jeseň sa farbia listy, v zime staviaš snehuliaka
Jar a leto, jeseň, zima, za krôčikom krok.
Jar a leto, jeseň zima, to je celý rok.
ROČNÉ OBDOBIA
Kde bolo, tam bolo, kedysi dávno hlboko v lese stála drobná chalúpka. Ľudské oko ju nevidelo, človečia noha do nej nikdy nevstúpila. V tom malom drevenom domčeku bývali veky vekov štyria pračudesní kamaráti.
Volali sa ...............
TRAJA KAMARÁTI
Boli raz traja kamaráti, ktorí sa neustále hádali, ktorí je najdôležitejší. Pozrite si prezentáciu a dozviete sa, ktorý z nich mal pravdu. Porozprávaj: Ktorý je najväčší? Koľko je mesiacov v roku? Ako idú v poradí za sebou? Čo robíme v jednotlivých mesiacoch? Koľko máme ročných období? Ktoré sú to?
MAĽOVANÉ ČÍTANIE - O LENIVOM MEDVEĎOVI
ČO ROBIL MEDVEDÍK CELÝ TÝŽDEŇ?
REŽIM DŇA
Ráno
Každé ráno dobre viem, z postieľky vždy vykuknem.
Vystriem rúčky natiahnem sa, dobré ránko pozdravím sa.
Voda je môj kamarát, umývam sa veľmi rád.
Potom šup do izbičky, čakajú ma šatičky.
A teraz už dobre viem, raňajkovať stále chcem.
ŠKôLKA
Jeden krôčik, dva krôčiky ponáhľam sa do školičky,
už ma čaká celý deň, trieda plná tajomstiev.
Spievam, cvičím, hrám sa, s kamarátmi stretám sa.
OBED
Pred obedom veru tak, rúčky treba umývať.
A potom šup oddýchnuť si, rozprávku zas vypočuť si.
Poobede rád sa hrám, rodičov vždy privítam.
A tak prešiel deň môj zas, rodina ma čaká včas,
mamka ,ocko sestrička u nás je aj babička.
Zážitkov mám kopec stále, rozprávam ich u nás v hale.
Vždy je u nás zábava, veď sme skvelá rodina.
VEČER
Po celom dni únava postieľka ma očakáva,
ešte najesť, umyť zúbky, potom šupnúť pod perinky.
Dobrú nôcku prajem vám, očká si už zatváram.
DEŇ V MATERSKEJ ŠKOLE
Pokús sa porozprávať čo robíme v škôlke.
IZBIČKY MIŠKA A EVIČKY
Na obrázkoch vidíš Evičkinu a Miškovu izbu. Pozorne počúvaj rozhovor Evičky a Miška. Povedz, ktorá je izba Evičkina a ktorá Miškova. Už vieš, ktorá izbička bola Miškova? Povedz, čo všetko mal Miško v svojej izbičke. Čo bolo v Evičkinej izbičke? Vymenuj, kto má ako zariadenú izbu.
JANKO A JANKA DOPOLUDNIA
V RODINE NOVÁKOVÝCH MALI DVOJČATÁ. JANKA A JANKU. MALI SPOLOČNÚ IZBU A V NEJ DVE POSTELE. JE RÁNO, ZAČÍNA SA NOVÝ DEŇ. POZRITE, SVIETI SLNIEČKO. AJ JANKO SA UŽ PREBUDIL. VSTÁVA Z POSTELE, HODÍ PYŽAMO NA ZEM A IDE DO KÚPELNE. JANKA TIEŽ VSTÁVA. ZOBLEČIE SI NOČNÚ KOŠIEĽKU, STAROSTLIVO JU ULOŽÍ, USTELIE POSTEĽ A IDE DO KÚPELNE.
Pokús sa vyjadriť svoj názor na správanie detí a rozhodni ktoré z detí konalo správne.
DNI V TÝŽDNI
PONDELOK MY RADI MÁME,DO ŠKÔLKY SA PONÁHĽAME ČAKAJÚ NÁS KAMARÁTI, BUDEME SA SPOLU HRAŤ
NA PRINCA A NA PRINCEZNÚ POSTAVÍME SPOLU HRAD.DRUHÝ DEŇ JE UTOROK, NA CVIČENÍ SKÚŠAM SKOK,
LEZENIE A HÁDZANIE, ŠPORT, TEN DEŤOM PRISTANE.
AŽ VYRASTIEM, JASNÁ VEC, BUDE ZO MŇA ŠPORTOVEC.TRETÍ DEŇ JE STREDA, NAKRESLÍM SI DEDA, POTOM BABKU, PSA, MAČKU, MYŠ,
A ŽE REPU SPOLU ZVLÁDNU,
O TOM SA SÁM PRESVEDČÍŠ.ŠTVRTOK, TO JE ŠTVRTÝ DEŇ,
SPOČÍTAŤ SI VŠETKO VIEM:
KOĽKO JE NA STRECHE VRABCOV,
KOĽKO JE NA DVORE CHLAPCOV,
1,2,3,4,5 POČÍTAM UŽ NASPAMÄŤ.V PIATOK SA BUDEM PIATY KRÁT
POPOLUDNÍ V ŠKÔLKE HRAŤ ,
A KEĎ PRE MŇA PRÍDE OCKO,
POCHVÁLIM SA, ČO JA VIEM,
AKO PEKNE TANCUJEM.SOBOTA JE VOĽNÝ DEŇ,
DO ŠKÔLKY DNES NEPÔJDEM.
BUDEM S MAMOU UPRATOVAŤ BYT,
VŠETKO ČISTÉ MUSÍ BYŤ.POSLEDNÁ JE NEDEĽA,
JE SIEDMA A VESELÁ.
VŽDY MÁME ČAS NA VÝLETY,
NAVŠTÍVIME UJOV, TETY.
VEČER, KEĎ SA ULOŽÍME,
DO ROZPRÁVKY VYKROČÍME.HODINY - MIRO JAROŠ
STARÉ HODINKY
TRNAVSKÉ HODINY
Škôlkárske neplechy
Dramatizácia vhodná pre budúcich prvákov.
Postavy: Šnúrky, Šnúrková neplecha, Tričko, Rifle, Fľaková neplecha, Barbie, Poriadna neplecha, Hojdačka, Hojdačková neplecha, Čas.
Rekvizity: Šnúrky do topánok, tričko, rifle, bábika Barbie, hračky, fľaky s lepkami, hodiny, čelenky, alebo kostýmy Šnúrkovej, Fľakovej, Poriadnej a Hojdačkovej neplechy.
POHYBOVO- RELXAČNÉ CVIČENIA
Rozcvičme si celé telo, aby nás nič nebolelo
VESELÉ-CVIČENIE_3-4_ročne_deti.doc
Umožniť deťom utvoriť individuálne tempo cvičenia
Pohybovo-_relaxačne_cvičenie_pre_4-5_ročne_deti.doc
Prekonávať strach z neobyčajných polôh
Pohybovo-relaxačne_cvičenie_pre_5-6_ročne_deti.doc
Ovládať pohybový aparát a telesné funkcie
PRACOVNÉ LISTY
Pracovný_list_ročné_obdobia.pdf
Grafomotorické_predpoklady_písania.pptx
KREATÍVNE RÚČKY
PAPIEROVÉ HODINY
Tieto jednoduché papierové hodiny sú skvelé na to, aby sa deti naučili niečo o čase. Papierové hodiny vyrobíte z papierového taniera, alebo vystrihnutím kruhu, ktorý namaľujete podľa fantázie. Pre daný čas vystrihnete čísla z papiera a nalepíte ich na kruh. Ručičky hodiniek môžete vyrobiť z farebného papiera, drevených tyčiniek a drôtikom, pripinačkou pripevniť do stredu taniera, kruhu.
HODINY Z CD
Ďalším skvelým spôsobom, ako vyrobiť hodiny, je použitie starého CD. Nakreslíme si na žltý papier slnko, ktoré vystrihneme. CD nalepíme do stredu slnka. Čísla a hodinové ručičky si vystrihnete z kontrastného farebného papiera. CD dodáva hodinám lesk.
Je veľa rôznych spôsobov, ako vyrobiť hodiny. Je to na vašej kreativite.
KUKUČKOVÉ HODINY
Zábavné kukučkové hodiny, ukazujú hodiny s ručičkami a malým vtáčikom. Závesné kukučkové hodiny, sú veľmi pôsobivé a deti si zamilujú detaily. Môžete si ich ľubovoľne vyzdobiť a pridať obrázok obľúbeného hrdinu.
Tu je pre Vás inšpirácia.
NOČNÁ ŠPIRÁLA
Namaľujte vrchnú a spodnú časť papierového taniera, alebo kruhu, aby vyzerala ako galaxiaa to tak, že budete spolu krúžiť modrou, fialovou a čiernou temperovou farbou.Nechajte úplne vyschnúť. Papierový tanier, kruh postrihajte do tvaru špirály.Nakreslite si hviezdy namaľujte ich na žlto. Prilepte roztomilé hviezdy a nechajte zaschnúť.V hornej časti špirály vydlabte dieru a prevlečte špagát alebo povrázok a previažte uzol.Zaveste si nočnú špirálu kamkoľvek chcete a užívajte si ju tancovaním vo vetre.PRAJEME VÁM PRÍJEMNÚ ZÁBAVU :)
TÉMA TÝŽDŇA: ZIMNÉ ŠPORTY
25.01. - 29. 01. 2021
Že v zime je nuda? Tak to teda nie. Môžeme sa lopatovať, bobovať sánkovať, lyžovať, korčuľovať, šmýkať sa, guľovať, skákať do snehu a neviem čo všetko sa dá ešte vymyslieť. Lízať cencúle, alebo sneh...ups tak to teda nie, to nie! Sneh aj keď vyzerá, že je biely a čistý, pravdupovediac, nie je to úplne tak. Stačí, že okolo snehu prebehlo auto, ktoré naň fúklo nebezpečné látky, alebo ho pri rannej prechádzke ocikal psík. BRR!
ZIMA
V prezentácii sa dozvieš, čo nám zima prináša, ako odpočívajú ovocné stromy, ako chrániť kríky pred mrazom, ako ochránime kmene. Čo v zime môžeme robiť a veľa ďalších úloh na pobavenie, ako je rozkladanie slov na slabiky, počítanie, čo si treba obliecť a nebezpečenstvá pošmyknutia.
KRAJINA SNEHU A ĽADU
Snehová kráľovná sa rozhodla dať deťom najväčší darček sneh. A tak začalo všade okolo krásne snežiť. Keď všade nasnežila? Keď vonku bol sneh a mráz, utiahla sa do svojho ľadového paláca a občas pozerala , ako deti využívajú jej dar.
ZIMNÉ ŠPORTY NA SNEHU A NA ĽADE
Pomocou obrázkov sa porozprávajte, aký zimný šport poznáš, aký je na obrázku, aký máš najradšej, čo potrebujú športovci zimných športov k výkonu. Môžeš si vyrobiť pojmovú mapu, určovať počet športovcov, koľkí súťažili, koľko kruhov má olympijská zástava PL+PZ
ZIMNÉ-ŠPORTY-NA-SNEHU-A-ĽADE.pptx
ZIMNÉ ŠANTENIE
Pokúsiť sa vyjadriť vlastnými slovami, jednoduchými vetami a slovnými spojeniami znalosti o druhoch zimných športov a hier.
BÁSNIČKA O ZIME
Prečítaj si maľované čítanie a pokús sa naučiť básničku.
Ked_nám_sniežik_napadá_-_maľované_čítanie.doc
TEXT BÁSNE
Keď nám sniežik napadá, je ho plná záhrada.
Ba aj polia, lúky, stráne, utekáme všetci na ne.
Beriem šál aj rukavice, tešíme sa zo sanice.
Kto to v snehu robí čiary? Lyžiar Maťko čáry-máry!
Kto sa to na ľade točí? Čo to vidia moje oči?
Korčuliarka Sabína ladne telo napína.
Na ľade je veľký boj, hokejisti dali gól!
Ďakujeme pani zima, s tebou nám je veru príma.
ZIMNÝ SEN - ZLATÁ BRÁNA
Zaspievaj si krásnu zimnú pieseň o vločke, ak by ťa zaujala, môžeš si ju zaspievať, posielam ti aj slová.
TEXT PIESNE - ZIMÝ SEN
Padá, padá mäkká vločka, skryjem si ju do dlane.
Prižmuruje sivé očká, sníček sadá jej na ne.
S ňou chcem snívať krásny sen o striebornom zámku,
kde sú stromy z krištáľu, hojdať sa vo vánku.
Padaj, padaj mäkká vločka, padaj, padaj deň i noc.
Prikry krásou i mňa troška, nech pocítim tvoju moc.
ČO SI OBLEČIEM, KEĎ IDEM ŠPORTOVAŤ V ZIME?
Skús povedať podľa obrázkov, čo si deti obliekli na korčuľovanie a lyžovanie. A čo si obliekaš ty, keď sa ideš korčuľovať a lyžovať.
Čo_si_oblečiem_na_korčuľovanie.doc
SÁNKOVAČKA
Poskladaj slovo „SÁNKY“ podľa predlohy do tabuľky. Dokresli pod sánky kopec a na sánky seba. Keď chceš môže aj snežiť.
Zakresli do prázdneho rámčeka toľko krúžkov, koľko je športovcov.
Pracovný_list_zimnné_športy.doc
Precvič si koordináciu zraku a ruky, jemnú motoriku a grafomotoriku pracovnými listami.
Zimný_grafomotorický_diktát.doc
Dokresli_druhú_stranu_rukavičky.doc
Malé a stredné deti – Obtiahni snehuliaka po malých bodkách a vytvorí sa ti snehuliak, vyfarbi mu už potom len detaily – stromček, chlapca, metlu
Dokresli snehuliakovi druhú časť tela
Dokresli_snehuliakovi_druhú_časť.doc
ROZPRÁVKY BEZ NICH TO NEJDE
V chalúpke a za chalúpkou – Ako bolo v zime zima
Pozri si krásne zimné rozprávočky, skús porozprávať čo si si zapamätal 😊
SNEHULIACKE ROZPRÁVKY
MACKO UŠKO SÁNKOVAČKA
KRTKO A SNEHULIAK
HAŠTERIVÍ SNEHULIACI - ROZPRÁVKA V PREZENTÁCII
Pozri si rozprávku, zahraj sa hry so snehuliakom a zaspievaj si pesničku.
CVIKY PRE DOBRÚ NÁLADU
SKLADAČKY
CIBRENIE PRACOVNÝCH ZRUČNOSTÍ
Tu máš pár nápadov, ktoré ti spestria deň.-)
Predškoláci a veľké stredné deti. Rodičia ti postrihajú obrázok, tvojou úlohou je
ho správne zložiť a nalepiť na papier, prípadne vyfarbiť.
Vyfarbi si obrázok na saniach, potom nastrihni pásiky a tie môžeš zatočiť na ceruzke, alebo pomocou nožníc.
Vyrob si lyžiarov pomocou alobalovej fólie, špagátiku a paličiek, ktoré namaľuješ.
ZAHRAJ SI PEXESO
Zahraj si vločkové a športové pexeso, veľa šťastia😊))
LINKY SI TREBA SKOPÍROVAŤ DO PREHLIADAČA
https://learningapps.org/watch?v=p4mzn1kfc21
https://learningapps.org/watch?v=pk2x2fxp521
LYŽOVAŤ SA DÁ AJ V TRIEDE, DOMA
Z kartónu si vystrihneme 2 dlhšie obdĺžniky a nalepíme( pripneme spinkovačom) na ne pruh látky (vhodné sú aj staršie papuče čo zostali po predškolákoch), do ktorej sadá zasunúť noha- preteky na lyžiach môžu byť aj na koberci. Ak urobíme lyžu dlhšiu, nalepíme dva pruhy vzdialené od seba asi 30 cm a precvičujeme vzájomnú spoluprácu pri pohybe dvoch detí na jedných lyžiach.
PRAJEME PRÍJEMNÚ ZÁBAVU A DÚFAME, ŽE SA ČOSKORO UVIDÍME
TÉMA TÝŽDŇA: ZVIERATKÁ A VTÁČATKÁ V ZIME
18.01. – 22.01. 2021
AKO ZIMUJÚ?
Cieľ: Poznať, rozlíšiť a určiť na základe priameho, alebo sprostredkovaného pozorovania niektoré lesné zvieratá, vtáky a voľne žijúce živočíchy. Uvedomiť si význam starostlivosti človeka o voľne žijúce zvieratká v zime.
Starostlivosť a ochrana
Zvieratká a vtáky v zime
- Ktoré zvieratá žijú v lese
- Ako zimujú zvieratá
- O ktoré zvieratá sa treba starať
- Kto sa stará o zvieratá
- Čím sa kŕmia
Vtáky v zime
- Ktoré vtáčky neodlietajú na zimu
- Čím sa živia
- Ako sa o ne postaráme
- Ako sa o ne môžeš postarať ty
Pozri si prezentáciu zvieratká z nášho chotára a dozvieš sa, ako sa volajú zvieratká , čím sa živia a kde ich môžeš uvidieť.
ZVIERATKÁ-A-VTÁČATKÁ-V-ZIME.pptx
ZIMNÝ OBED
V hájovni pod lesom, ujo horár býva so psom koníka zapriaha, dobroty nakladá zvieratkám v lese obed chystá „poďte deti so mnou na výlet, nakŕmime zvieratká hneď.“
Zimný_obed_a_zvuky_zvieratiek.pptx
Zimný príbeh o zvieratkách v zime
ZVIERACIA OLYMPIÁDA
Deti sú nastúpené v dvoch radoch - túto hru si môžete zahrať s súrodencami, rodičmi, alebo kamarátmi. Na dvore, ihrisku, kde budete napodobňovať na troch stanovištiach, ktoré sú označené zvieratkami (srna, veverička, zajac), lokomočné pohyby na náradí. Pred samotnou olympiádou sa deti povzbudia k športu, olympijskou riekankou.
Holá, holá, biela zima volá.
Olympiádu máme je to super vec,
zvíťazí v nej každý športovec.
Hip, hip, hurá, nás nikto nezdolá.
1.stanovište:
Srnka – lokomočný pohyb, beh.
Deti budú behať okolo farebných kužeľov.
2.stanovište:
Zajko – skok znožný
Deti budú skákať znožmo do farebných kruhov, dnu a von.
3.stanovište:
Veverička – lezenie v podpore drepmo
Deti budú liezť v podpore po rebríku, ktorý je položený na zemi.
Ako odmenu za absolvovanie disciplín deti získajú diplom a ukončia hru olympijskou riekankou.
DIPLOM_ZA_ŠPORTOVÚ_OLYMPIÁDU.doc
Lesné zvieratká v zime
Keď v zime nasneží, môžeme v lese natrafiť na rôzne stopy v snehu, aj tu
sa nejaké objavili, komu asi tak patria skús uhádnuť ?
Spoj_čiarou_zviera_s_jeho_stopou.doc
TAJOMNÉ STOPY V SNEHU
SLABIKOVÉ ZVIERATKÁ
Rozčleň slová na slabiky, urči počet slabík, z ktorých sa skladá slovo.
POHYBOVÉ HRY
Na vtáčiky
V úvode hry určíme jedno dieťa, ktoré bude vtáčikom (skáče). Ostatné deti sa ho snažia poskokmi znožmo chytiť, a tým aj vymeniť. Je potrebné dbať na správne poskoky znožmo.
ESKIIMÁCKA NAHÁŇAČKA
Vyšliapte na lúke v neporušenej snehovej pokrývke sieť krivolakých úzkych uličiek, v ktorých je miesto len pre jedno dieťa. Potom si v nich zahrajte obyčajnú naháňačku. Uvidíte, že je to úplne iná hra, akú poznáte z lúky v lete. Hráči sa môžu pohybovať len v uličkách, nikto nesmie prekročiť alebo preskočiť neprerušovanú čiaru. Prenasledovateľ niekedy dosiahne na utekajúcich kamarátov rukou, a predsa im nemôže dať babu, pretože stojí v inej uličke. Kúzlo eskimáckej naháňačky tkvie predovšetkým v tom, že bežci často menia smer, vzájomne si nadbiehajú, zaháňajú sa do slepých uličiek.
KOLÁČE PRE VTÁČIKOV
Čo by ste povedali, keby sme pre našich lesných kamarátov pripravili rôzne dobroty? A vybrali by ste sa do lesa s rodičmi nakŕmiť veveričku, zajačika, srnku....
Z medu a semienok upečte koláče pre vtáčiky. Budete potrebovať tvrdý výkres na ktorý si nakreslíte kruh štvorec hviezdu, rôzne druhy tvarov to už je na vašej fantázii. Do kruhu, tvaru vystrihnite malý krúžok, aby ste ním mohli prevliecť špagát na zavesenie. Kruh, tvar natrite roztopeným medom a posypte makom, zrnom, kukuricou, semienkami....a koláčik je hotový. Môžete ísť do prírody a zavesiť ho na strom, či krík. Príjemnú zábavu.
Pri vešaní koláčikov si môžete zaspievať pesničku
KRMIVO PRE VTÁČIKY
Spoločne s rodičmi zmiešajte v miske zvyšky jedla a zalejete ich rozpusteným tukom a premiešajte. Salámovou zmesou naplníte téglik od jogurtu, do stredu zapichnete vetvičku a dáte stuhnúť. Po vybratí z téglika vyváľate vo vtáčom zobe a na vetvičku priviažeme špagát. Vznikne Vám akási plnená šiška. Do štrbín šišky natlačíme vtáčiu salámu a priviažeme špagát. Salámu môžeme natlačiť aj do sieťovaného vrecka či kokosového orecha. Spolu s rodičmi počas pobytu vonku zavesíte kŕmidlá na stromy tak, aby sme mohli pozorovať, aké druhy vtákov chodia ku kŕmidlám.
ĽADOVÝ MEDVEĎ
Najskôr si pripravíme fľašu, odstráňte nálepku a fľašu poriadne umyte. Pokiaľ teda nemáte bielu fľašu, je potrebné si fľašu na bielo namaľovať a nechať vyschnúť. Potom si do fľaše nasypeme šošovicu, alebo ryžu, poprípade nalejeme vodu a dobre uzavrieme. Na fľašu nakreslíme čiernou fixou tvár medveďa (oči, ústa, ňufák). Z bieleho výkresu vystrihneme ušká, dokreslíme ich ružovou pastelkou a nalepíme na fľašu. Potom začneme s prípravou čiapky pre medveďa. Ponožku si rozstrihneme na dve časti a použijeme tú s patentom. Túto časť ponožky si ponadstrihujeme a potom si to tesne pod nastrihanými časťami zviažeme špagátikom. Na záver si zo zvyšnej ponožky vytvoríme šál a rukavice. Rukavice nalepíme na fľašu lepidlom a šál previažeme okolo fľaše.
Je na vašej fantázii akého ľadového medveďa si vyrobíte.
Riekanka s pohybom
MEDVEĎ V LESE BRUM,BRUM, BRUM
/ TLIESKANIE/
POSTAVIL SI DOM, DOM, DOM
/PLIESKANIE NA STEHNÁ/
POZRITE SA PEKNE DNU
/PREDKLON/
SPRAVÍ NA VÁS BU, BU, BU!
/ UTEKAJ/
Gymnastika hovoridiel
Rád si medveď s medveďom, medíkujú nad medom.
Bez medu si medvedík, ani chvíľku nemedí.
/motivácia- jeme med- „ham“, stupňuješ otváranie úst- malý medveď- malé „ham“, väčší- väčšie „ham“, najväčší- veľké „ham“/
Prirovnávania
huňatý ako.............................medveď
rýchly ako..............................zajac, srnka....
prefíkaný ako.........................líška
pichľavý ako..........................jež
s huňatým chvostom ako......veverička
krochká ako...........................divé prasa
maličká šedá..........................myš
.........................môžu vymýšľať deti
Pantomíma: /znázorňovanie bez slov/
medveď spí ........ľah na chrbte
dýchanie do bruška.......malý, stredný veľký
ježko spí..............skrútený do klbka
srnka skáče..........ku krmelcu
zajko skáče.......... pre kapustu
vtáčky letia.......... pre žitko
líška striehne........na zajka
VERŠÍKY ZO ZIMNEJ SKRINKY
„Prečítaj“ text pomocou obrázkov a vyhľadaj slová, ktoré sa rýmujú, daj na ne kruh / elipsu. Čo to znamená, že sa slová rýmujú, ako to spoznáš?Porozprávaj, aký odev nosíš v zime a čím sa líši od odevu, ktorý nosíš v lete.
VERŠÍKY-ZO-ZIMNEJ-SKRINKY.pptx
AKO SA VOLÁM?
Vystrihni si zvieratká a slová. Priraď ku ktorému patrí správny názov a nalep si ich na papier, jednoduchými vetami opíš spôsob ich života.
Zajko
Obrázky pomenuj, urč hlásku na začiatku a konci slova. Obrázky správne umiestni, podľa začiatočných písmen tam, kam podľa textu patria.
Rozprávka z lesa
Zahrajte sa na malých maliarov a pokúste sa nakresliť ilustrácie z vypočutej rozprávky, ktorú vám prečíta mamička. (zvieratká z čítanej rozprávky)
Ako sa v zime staráme o zvieratká?
Teraz vám poviem básničku o tom, ako zvieratká zimujú:
LASTOVIČKA zviaže pár mušiek do uzlíčka, poberie deti – za more letí. MEDVEĎ chrapká v chrastí. Viete, kedy zaspí? Keď sa sniežik začne sypať a mráz len tak praští. A tá SRNKA sem-tam brnká, po hore, po lese, či jej horár stebiel zopár nedonesie? Donesie! LÍŠKA v novom kožúšku chytá zajka na vŕšku. – Heš, líška, heš, veď nám zajka zješ!
Vedieme rozhovor s deťmi: „Páčila sa vám básnička? O ktorých zvieratkách som vám hovorila? Ako zimujú? Môžeme aj my prikrmovať v zime zvieratká? Ako?“ Na veľký formát výkresu postupne po skupinách deti nakreslia les, zvieratá – môžeme aj vystrihnúť obrázky z časopisov a voľne kresliť, ako deti v zime prikrmujú zvieratá.
MEDVEĎ DEMETER
Prečo je v lese smutno
Skús vylúštiť tajničku otvor si ju v súbore Word a vytlač.
PRAJEME PRÍJEMNÚ ZÁBAVU A DÚFAME, ŽE SA ČOSKORO UVIDÍME